Nina y robot Roberto los nuevos personajes de la serie infantil Pocoyó

La nueva apuesta para la nueva temporada de la serie infantil de animación educativa Pocoyó viene de la mano de dos nuevos personajes. Nina, una niña, y su mascota robot Roberto que provienen de un mundo microscópico pasarán a formar parte del pandilla de amigos de Pocoyó. Juntos vivirán diversas aventuras en el descubrimiento de este nuevo mundo, donde las dimensiones juegan un papel importante, lo que permite la introducción de nuevos escenarios y contextos ampliando las posibilidades de la trama narrativa audiovisual de la serie.

Desde su orígenes, esta serie de producción española está comprometida con el aprendizaje de los más pequeños, sin olvidar la transmisión de los valores donde impera el contenido educativo.

La cuarta temporada, que contará con 26 episodios, será emitida a través de YouTube y YouTube Kids, plataformas en las que ya están disponibles los cuatro primeros capítulos de la serie, donde la diversión y la educación vuelven a estar aseguradas.

Una Tesis propone el fomento de la educación en medios de comunicación para alumnos de Educación Infantil

La tesis doctoral defendida en el Campus de la UCAM Cartagena por Irene Melgarejo Moreno ha analizado la conveniencia de utilizar en clase series infantiles de animación educativas.

El trabajo, dirigido por la Doctora María del Mar Rodríguez Rosell, propone el fomento de la competencia mediática en el Segundo Ciclo de Educación Infantil a través del uso de series infantiles de animación educativas como Pocoyó y Jelly Jamm. En el estudio se destaca la pertinencia del empleo en las aulas de series infantiles, asociándolas a los contenidos marcados por el currículo escolar y a las habilidades y capacidades que implica el dominio de la alfabetización mediática.

La investigadora ha realizado una propuesta para que este tipo de productos audiovisuales puedan ser implantados en las aulas de Educación Infantil y el alumnado adquiera tanto las competencias básicas como la mediática, facilitando la labor docente y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además, realiza un estudio sobre el grado de competencia mediática del profesorado que imparte docencia en el 2º Ciclo de Educación Infantil y desvela que el 50% de los docentes implicados en este ciclo educativo consideran que su formación no es adecuada para el implemento de la competencia mediática en estos niveles escolares. Un nivel educativo donde el profesorado trabaja poco o nada el bloque de contenidos relacionados con el lenguaje audiovisual y las TIC que marca el currículo de la Educación Infantil.

El estudio concluye en la necesidad de educar en alfabetización mediática en las primeras etapas escolares y en la importancia de una mayor formación del profesorado, entre otros aspectos. La Dra. Melgarejo señala que "implantar materiales de diversa naturaleza en el aula ayuda a desarrollar una educación global y transversal, y con la metodología propuesta podemos mostrar a la sociedad los múltiples beneficios que tienen algunos contenidos audiovisuales para que el alumno aprenda".

"Qué menores ven los menores en televisión"

Bajo el título "Qué menores ven los menores en televisión", la Asociación de Usuarios de la Comunicación ha desarrollado un estudio para el Defensor del Menor en Madrid, dónde se analiza la programación televisiva con el fin de conocer las imágenes (estereotipos) y valores que los programas ponen al alcance de los niños y adolescentes. Al parecer, el panorama no es nada alentador y las series de televisión fomentan aspectos de la vida nada provechosos, ni beneficiosos para el desarrollo de los pequeños: programación con una visión autónoma de la infancia, la figura del menor como excusa para mostrar puntos de vista de adulto, adolescentes con una imagen narcisista y omnipotente, se trivializan las relaciones sexuales y el consumo de drogas, cuestionamiento de la figura paterna, uso de la violencia y aparición del miedo en la figura de los menores, etc., son algunas de las conclusiones del estudio.

En total 87 espacios televisivos, protagonizados por menores y programas que tienen a los niños como público objetivo, que dan una imagen decadente de la que sigue siendo la reina de la comunicación: la televisión.

El lenguaje de la televisión llega a las calles

Basta con salir a la calle con los ojos y los oídos bien atentos, para darse cuenta de lo decadente que se está volviendo nuestra lengua. Les proponemos un ejercicio muy simple de observación: vean y escuchen, simplemente paseando o sentados en un parque. Se sorprenderán de las expresiones que pueden llegar a escuchar. Podríamos decir que el idioma cambia con las modas y los medios de comunicación tienen mucho que ver en este asunto. La televisión como buena Reina pretende dominar a sus súbditos -y vaya si lo consigue-, ha sido capaz a lo largo de los años de moldear hasta el habla. Lenguaje soez cargado de palabras malsonantes, burlas y discriminación son algunas de las "joyas" que nos han dejado algunas series de ficción ahora recogidas en el libro: ¡Pechos fuera! de Pepe Colubi. Series de gran éxito para un público adulto que han marcado época, que han dejado frases para la posteridad y lo peor es que algunas las podemos escuchar en boca de los más pequeños. ¿Cómo es posible si son series para adultos?.

Nos jactamos hablando del peligro que pueden entrañar algunas imágenes para el desarrollo de la infancia, de los contenidos y del incumplimiento de las franjas horarias, pero en ocasiones el lenguaje utilizado tanto en las series de ficción como en los distintos programas puede convertirse en un "arma de destrucción masiva", si tenemos en cuenta que los menores son como esponjas que absorben todas aquellas muletillas y palabrotas que los medios de comunicación ponen a su alcance.

De "verano azul" a "Los Serrano": series televisivas españolas

El 28 de mayo tuvo lugar la celebración de unas jornadas sobre Series de ficción españolas que organizaba la Asociación Usuarios Mass Media de Murcia. Mi intervención se dedicó a la evolución de estos productos televisivos desde los años 60 a la actualidad y se hizo un repaso interesante al contenido, temáticas y personajes (algunos infantiles) de algunas de las más destacadas en nuestro país.