
Iniciativas como esta ponen de manifiesto el interés docente por adquirir competencias en educación mediática para educar en una sociedad multipantalla, donde el alumno requiere del desarrollo de nuevas habilidades para gestionar los lenguajes audiovisuales y los nuevos modos de producción. De ahí, la necesidad de formar al profesorado para la implementación didáctica de los medios en el aula, con el fin de enriquecer el proceso de enseñanza/aprendizaje donde el profesor se convierte en un mediador o guía capaz de fomentar el autoaprendizaje en su alumnado.
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