Los niños, los padres y la convergencia con las TIC

Internet, teléfonos móviles y videojuegos han sido reunidos en el Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres y realizado por el Observatorio de la Seguridad de la Información de INTECO. Se trata del primer estudio de estas caractarísticas desarrollado en España con el fin de dar una visión sobre el panorama actual que rodea a los niños, a los padres y el uso que hacen de las distintas tecnologías de la información y la comunicación; cómo acceden a las nuevas tecnologías, qué usos hacen de las distintas herramientas, los hábitos, la seguridad en el entorno tecnológico, la supervisión por parte de los padres, etc., son algunos de los aspectos tratados a lo largo de la investigación que arroja datos óptimos sobre la relación de los menores y las TIC.

Cada día son más los padres que se preocupan porque sus hijos crezcan en un entorno tecnológico saludable, y aunque pueda resultar extraño, los datos muestran un índice de preocupación del 39'5% ante los riesgos de dependencia o uso abusivo que pueden generar en los menores frente a los riesgos técnicos y de malware que no son percibidos como graves por los padres -este tipo de casos son los que más suelen afectar a los niños-. Lo cierto es que los menores pasan una media de 14'5 horas a la semana conectados a la Red, de hecho el 75% de los menores les gusta más Internet que otro tipo de cosas. Ante esto, los padres son cada vez más precavidos y se interesan más por los contenidos a los que acceden sus hijos pero el dato preocupante es que el 85% de los pequeños no son capaces de dar respuesta ante ciertas situaciones y tan sólo un 1% de los menores pediría ayuda a sus padres en situaciones de riesgo. ¿Desconfianza, miedo o falta de información?...

Estudios como estos son cada vez más necesarios porque nos revelan que, a día de hoy, todavía queda mucho por hacer en materia de formación tanto para padres como para hijos; la educación en estos aspectos juega un papel relevante para el conocimiento y uso adecuado de las TIC.