Comunicación y Menores

Villancico: "La luz de mi corazón"

2011-12-23T17:00:00.006+01:00

Un año más Cadena 100 a través del programa "Buenos Días Javi Nieves" ha querido convertir a los más pequeños en los auténticos protagonistas de la radio a través de la 4ª edición del concurso de villancicos, que este año ha contado con la participación de 200 villancicos de coros de niños primaria. Este año los ganadores han sido los niños del coro del Colegio Parroquial San Isidoro de Sevilla con el villancico "La luz de mi corazón".

Los ganadores del pasado año, El colegio Narciso Yepes de Murcia, han grabado su villancico "Es Navidad" con Raquel de Rosario (El sueño de Morfeo), La Musicalité y Leire Martínez (La oreja de Van Gogh) que fue presentado en los Premios Pie Derecho de Cadena 100.

Con estos villancicos, desde el Grupo de Investigación Comunicación y Menores os deseamos ¡FELIZ NAVIDAD! y un PROSPERO AÑO NUEVO 2012.

Número 13 de la Revista Doxa Comunicación

2011-12-09T23:08:00.004+01:00

Ya ha salido el nuevo ejemplar de la Revista Doxa Comunicación, la revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales de la Universidad CEU San Pablo. En este número 13 de la publicación semestral se recogen 8 investigaciones sobre periodismo, televisión, redes sociales, Internet, etc., y algunas de ellas relacionadas con la figura de los menores y los jóvenes, entre otros ensayos y reseñas.

En esta edición de la revista, el Grupo de Investigación Comunicación y Menores está presente con la investigación "Los Canales Infantiles Politemáticos de televisión digital en España: análisis y clasificación" de las profesoras Irene Melgarejo y María del Mar Rodríguez donde analizan y clasifican todos los canales infantiles atendiendo al género y al formato de los contenidos, a la publicidad y la autopromoción de los canales, a la segmentación de edades y a la adaptación o no de los contenidos al curriculum escolar para lograr mostrar el panorama existente en nuestro país en cuanto a canales infantiles se refiere.

Declaración para la regulación activa de los medios de comunicación ante la infancia

2011-12-07T22:57:00.006+01:00

La Asociación Internacional para la investigación Infancia, Juventud y Comunicación, integrada por un grupo de profesores e investigadores del mundo de la comunicación y la infancia, ha realizado una declaración conjunta en la que ponen de manifiesto la necesidad de una regulación activa de los medios de comunicación para proteger a los menores y conseguir un entorno mediático positivo que les ayude en su desarrollo personal a través de una protección adecuada.

El manifiesto ha sido publicado en ICmedia y en él los miembros de la Asociación Kids&Com muestran su preocupación ante el vacío normativo actual e instan a la creación de una línea de actuación en el Plan de I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación que contemple una acción concreta sobre contenidos dirigidos a la infancia. Estos son sólo algunos de los aportes que integran la declaración.

Todos los aportes realizados por este colectivo y recogidos en declaración conjunta pueden ser consultados a través de ICmedia.

Libro: Educación, familia y tecnologías

2011-11-25T10:31:00.003+01:00

"Educación, familia y tecnología" es la reciente publicación del Consejo Escolar de la Región de Murcia que veía la luz hace unas semanas y que recoge los aportes del X Encuentro con Consejos Escolares municipales y centro. En el libro diversos autores reflexionan sobre las relaciones entre la escuela, la familia y las tecnología en el ámbito de la Región de Murcia permitiendo que los profesionales, docentes y familias conozcan la nueva situación en que crecen los más pequeños y haciendo especial hincapié en las ventajas y riesgos que supone "crecer entre pantallas".

A la presentación de la obra, coordinada por el Presidente del Consejo Escolar de la Región de Murcia, Luís Narro, estuvieron invitados el Consejero de Educación, Formación y Empleo, Constantino Sotoca y el Consejero de Economía y Hacienda, Salvador Marín. Además, estuvieron implicados los representantes de diversas localidades murcianas (Águilas, Calasparra, Cartagena, Caravaca, Cieza, Las Torres de Cotillas, Lorca, Murcia, Puerto Lumbreras, San Javier, Totana y Yecla que habían participado en las mesas del encuentro de los consejos escolares municipales. De igual modo, acudieron a la presentación investigadores, docentes y personas vinculadas al mundo de la educación, de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

Babyradio, la primera radio online para la infancia

2011-11-02T22:59:00.006+01:00

Babyradio es la primera emisora de radio infantil online de España, un mundo sonoro por descubrir cuya programación va destinada íntegramente a los más pequeños desde los 0 a los 6 años; contenidos basados en el entretenimiento y la diversión diseñados y pensados para acompañar a los menores y a la familia en el desarrollo de su vida cotidiana. Además, en Babyradio podemos encontrar diversidad de recursos multimedia para la educación.

Sin duda, una iniciativa novedosa que podrá hacer soñar a los más pequeños a través de la magia del sonido por medio de sus numerosos contenidos, historias radiofónicas y personajes que harán las delicias de grandes y pequeños. Y que ante todo pretende convertirse en una herramienta idónea para padres y educadores e útil en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los niños tanto para el entorno familiar como en el escolar.

El Grupo Comunicación y Menores colabora en la publicación "Educación Mediática y Competencia Digital. La cultura de la participación"

2011-11-01T22:26:00.008+01:00

Los constantes avances tecnológicos han hecho que vivamos en una sociedad mediatizada, multipantalla pero… ¿está esa sociedad alfabetizada en materia de medios de comunicación?. “Alfabetización mediática”, “Competencia Digital”, “Educación Mediática”, “Educomunicación”, etc., términos cada día más demandados que surgen con la digitalización, para muchos desconocidos pero para otros se han convertido en la base de investigaciones y teorías sobre la relación de los medios de comunicación, la sociedad, la educación, etc., y que tratan de dar respuesta a diversas cuestiones: ¿cómo inciden los medios en la sociedad?, ¿y en la educación?, ¿y en la cultura?... a esta y a otras cuestiones responde la publicación electrónica Educación Mediática y Competencia Digital. La cultura de la participación, Coordinada por Roberto Aparici, Agustín G. Matilla y Alfonso Gutiérrez, que trata de definir el campo de la “Educación Mediática” y la “Competencia Digital”.

La publicación estructurada en 4 grandes bloques temáticos (“Educació n Mediática y Competencia Digital. Marco Teórico”, “Educación Mediática en el ámbito de la Educación Formal”, “Educación Mediática fuera del ámbito escolar” y “Educación Mediática e Investigación Educomunicativa”) recoge las aportaciones de investigadores, teóricos y docentes que participaron en el Congreso Internacional Educación Mediática y Competencia Digital celebrado en Segovia el pasado mes de Octubre.

El Grupo Comunicación y Menores de la UCAM ha colaborado en la confección del primero de los bloques que conforman la publicación; las autoras Irene Melgarejo y María del Mar Rodríguez han contribuido con la investigación titulada: “Educación Mediática y Competencia Digital: la segmentación de edades y el Curriculum Escolar en los Canales Infantiles Polite máticos de Televisión”. Donde realizan un análisis exhaustivo de los distintos canales de televisión infantil, de sus programaciones y de sus públicos, con la finalidad de constatar qué canales incluyen contenidos basados en el Curriculum Escolar de Infantil y Primaria que puedan convertirse en un complemento óptimo para la educación de los más pequeños.

Iniciativas y proyectos sobre infancia y comunicación

2011-10-26T23:50:00.005+02:00

Son diversos los proyectos desarrollados en el campo de la investigación en comunicación e infancia, a simple vista nos parece que hay pocos teóricos dedicados a investigar sobre esta temática, sin embargo cada día son más los investigadores y docentes interesados en avanzar teorías y resultados sobre la relación de los distintos medios de comunicación con los menores. Esa ha sido la finalidad de las III Jornada de trabajo de Grupos de Investigación en Infancia y comunicación que se desarrolló el pasado viernes en el CES Villanueva de Madrid; en ella los distintos grupos que forman parte de la Asociación Kids & Com expusieron sus líneas de investigación y sus proyectos. De esta forma, se pudieron conocer la variedad de trabajos que se están desarrollando en nuestro país y también fuera de él sobre alfabetización mediática, redes sociales, protección del menor, calidad en la programación de los medios, publicidad, cine, nuevas tecnologías, videojuegos, entre muchos otros, todo ello visto desde distintas vertientes como la pedagógica, la comunicativa, etc. y ante todo relacionadas con los usos que hacen los niños, adolescentes y familias de los distintos medios de comunicación, sus influencias y tratamientos.

En la jornada intervinieron docentes e investigadores como Luís Núñez Ladevéze, José Antonio Ruiz San Román (UCM), Antoni García (Universidad Rey Juan Carlos), Victoria Tur (Universidad de Alicante), José Manuel Pérez Tornero (Autónoma de Barcelona), Tamara Vázquez (CEU), Félix Ortega (Universidad de Salamanca), Paloma Contreras (Universidad de Huelva), Jordi Busquets (Universidad Ramon Llul), Mª Esther del Moral (Universidad de Oviedo) y Jesús Tomás Martínez (UCAM), etc.

Cabe destacar la importancia de este tipo de encuentros porque además de permitirnos tener una visión cercana de los trabajos y experiencias de otros grupos de investigación, ya que se incita al intercambio de ideas y conocimientos, siempre surgen iniciativas nuevas para ser desarrolladas por el conjunto de todos los grupos. Iniciativas que en definitiva suelen ser el fruto del trabajo desempeñado en este tipo de Jornadas, y de ahí la importancia de estos encuentros que ya van por su tercera edición y esperamos se sigan sucediendo en el tiempo.

III Jornadas de trabajo de grupos de investigación en Infancia y Comunicación

2011-10-20T23:35:00.006+02:00

El Viernes 21 de Octubre tendrá lugar las III Jornadas de trabajo de Grupos de Investigación en Infancia y comunicación que desarrollará en el CES Villanueva de Madrid; una actividad que se enmarca en el contexto del proyecto Procotin y que tiene como finalidad la reflexión y la puesta en común de conocimientos, acciones y líneas de trabajo que desempeñan los distintos grupos de investigación que abordan la temática de la infancia y la comunicación. Este año, como en los anteriores, el Grupo de Investigación Comunicación y Menores también estará presente en el encuentro, el Doctor Jesús Tomás Martínez, miembro del grupo, será esta vez el encargado de representar al grupo en esta tercera Jornada de trabajo.

Como en anteriores ocasiones, además de las presentaciones, de la exposición de los avances desarrollados por los distintos grupos y de la pertinente Asamblea de la Asociación Kids & Com, se han preparado dos ponencias sobre las perspectivas futuras de la investigación.

Fase virtual del Congreso "Educación Mediática & competencia Digital"

2011-09-28T17:42:00.005+02:00

Ya ha dado comienzo la fase virtual del Congreso Internacional "Educación Mediática & Competencia Digital. La cultura de la participación" que se viene desarrollando desde el pasado día 26 de septiembre y que estará activa hasta el próximo 9 de octubre para dar paso a la versión presencial del encuentro en Segovia los días 13, 14 y 15 de octubre.

El congreso está dividido en cuatro ejes fundamentales que tienen como objetivo el encuentro, debate y puesta en común de conocimientos de docentes, investigadores y profesionales de los medios unidos bajo una misma inquietud: las relaciones entre medios, educación y tecnologías de la información y la comunicación.

En este encuentro el Grupo de Investigación Comunicación y Menores de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la UCAM está participando de forma activa en el congreso. Su Directora, María del Mar Rodríguez y la Profesora Irene Melgarejo han aportado una comunicación: "Educación Mediática y Competencia Digital: la segmentación de edades y el curriculum escolar en los Canales Infantiles Politemáticos de televisión".

Cartoonito, el nuevo canal infantil de Turner

2011-09-19T16:51:00.005+02:00

Hace tan sólo unos días que Cartoonito forma parte de la programación televisiva para los más pequeños. Un canal de televisión infantil diseñado en especial para niños en edad preescolar donde podrán aprender, junto a sus personajes favoritos, a convivir en sociedad, a relacionarse, etc. Jelly Jamm, Bananas en pijama, Baby Looney Tunes, son sólo algunos ejemplos de los contenidos y series que podemos encontrar en este canal que hará las delicias de grandes y pequeños. Además, el canal, adaptándose a los nuevos tiempo, ya dispone de una página web donde los menores pueden realizar diversas actividades a través de los juegos y las series que en este espacio web se les presentan, y que sin duda bien pueden convertirse en un complemento óptimo para el desarrollo de ciertas cualidades educativas.

Libro: Menores en los Medios de Comunicación. Información responsable o espectáculo

2011-08-28T12:47:00.005+02:00

Desde hace unos meses podemos disfrutar de la publicación Menores en los medios de comunicación: información responsable o espectáculo. El libro, fruto del Seminario "Tratamiento de los menores en los medios de comunicación: propuesta para un cambio" organizado por el Consejo General de Abogacía Española (CGAE), El Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid y la Asociación de la Prensa de Madrid (APM), recoge las ponencias y conclusiones de los participantes. De este modo, y atendiendo al desarrollo del Seminario, el libro queda estructurado en cuatro bloques fundamentales: "Medios e Intimidad: perspectiva legal", "Autorregulación o normativa en defensa del menor", "Infancia, medios de comunicación, sociedad" e "Internet y Redes Sociales". Una obra completa que trata de reflejar la situación actual de la infancia ante los distintos medios de comunicación desde distintas perspectivas de estudio centrados en los aspectos legales, la sociedad y la relación del menor con la televisión o Internet.

I Congreso Comunicación y Educación

2011-05-10T12:34:00.004+02:00

Mañana dará comienzo el I Congreso Comunicación y Educación: estrategias de alfabetización mediática organizado por el grupo de investigación Gabinete de Comunicación y Educación, y que se va a desarrollar en el marco de la Universidad Autónoma de Barcelona. El encuentro, que durará hasta el próximo viernes 13 de mayo, acogerá a centenares de expertos en materia de comunicación y educación, ya que el congreso tiene como objetivo principal promover las iniciativas y estudios dedicados a la alfabetización mediática. Dentro de este entorno se van a dedicar dos mesas al estudio de la infancia y los medios de comunicación coordinadas por la Asociación Kids&Com, y donde se leerán comunicaciones que abordarán temas diversos sobre la relación de los menores con los medios.

EU KIDS ONLINE II: Internet y los menores españoles

2011-04-12T16:28:00.003+02:00

El informe "Riesgos y seguridad en Internet: los menores españoles en el contexto europeo" de la red europea de investigación EU KIDS ONLINE elaborado con las encuestas realizadas a más de 25.000 niños de entre 9 y 16 años en 25 países europeo destaca la importancia de una mayor implicación por parte de los padres en als actividades que desarrollan los menores en Internet, pese a que el grado de incidencia y riesgo que pueden sufrir los más pequeños mientras navegan por la Red es menor en España que en el resto de Europa. Así, en Europa el 14% de los menores acceden a contenidos sexuales frente al 11% de los menores españoles que lo afirman, el 9% han recibido alguna vez mensajes de tipo sexual y un 5% aseguran haber sido víctimas de ciberbullying. Datos que en la mayoría de las ocasiones los padres ignoran como así muestan las encuestas: el 67% de los padres cuyos hijos o hijas han recibido mensajes de tipo sexual; el 61% de los que han recibido mensajes de acoso y el 51% de los que acceden a contenidos sexuales desconocen estas circunstancias. Dicho informe también destaca la importancia que cada vez más tiene Internet en la vida de los más pequeños como herramienta para la comunicación alcanzando una media de 71 minutos diarios de uso entre los menores españoles.

El canal infantil CLAN recibe el premio "Historias con sentido"

2011-04-11T16:08:00.004+02:00

CLAN ha sido galardonado en el Festival de Cine y Televisión "Reino de León" con el premio "Historias con sentido" por su trayectoria y compromiso con los contenidos de calidad accesibles para personas con discapacidad, ya que su parrilla está conformada por un 100% de programación subtitulada, lo que la convierte en la cadena líder en accesibilidad para personas con discapacidad auditiva cumpliendo con los porcentajes establecidos por la Ley General de la Comunicación Audiovisual 2010.

Con este nuevo reconocimiento CLAN se afianza cada día más en el panorama televisivo español y se convierte en el canal infantil líder de audiencia entre los temáticos al emitir 24 horas de programación ininterrumpida especialmente diseñada para los más pequeños y con la inclusión de series para toda la familia.

"Bebés": la universalidad de las primeras etapas de la humanidad

2011-04-08T10:46:00.004+02:00

El próximo 29 de abril se estrena en España "Bebés" un documental del director francés Thomas Balmés que muestra la vida de cuatro bebés durante su primer año de vida. Desde Namibia pasando por Mongolia, Tokio hasta Estados Unidos esta película documental trata de ser reflejo de lo distintas que pueden llegar a ser las primeras etapas de vida de estos pequeños. Sin embargo, pese a las diferencias de vida, de las necesidades de unos y de la sobreprotección de otros, el documental, en esencia, hace que podamos comprobar como pese a la distancia y lo distinto de los lugares donde se desarrolla la vida de estos bebés, todos tienen un punto en común: la universalidad de las primeras etapas de la humanidad que son comunes para todos independientemente del lugar donde nos haya tocado nacer.

El Canal Panda llega a España

2011-04-01T11:38:00.006+02:00

Hoy 1 de abril llega a la pequeña pantalla el canal de televisión infantil Panda de la mano de la mayor productora de canales temáticos en España Chello Multicanal. El Canal Panda está destinado para menores de entre 3 a 8 años y dispone de contenidos diseñados para los niños españoles y dividido en tres franjas: preescolar, infantil y un espacio dedicado a las series de siempre. El canal estará dirigido por Laura Tapias y llega a nuestro país avalado por su gran éxito de audiencia en Portugal por aunar en su parrilla de programación contenidos basados en la diversión, el entretenimiento y la educación.

Desde hoy Canal Panda está disponible en las plataformas nacionales de televisión de pago como ONO, Digital +, MoviStar Imagenio y en las redes de cable local, por lo que se estima que llegará a más de seis millones de espectadores. Con este ya son 13 los canales infantiles que nos ofrece la televisión digital: Clan TVE, Disney Channel, PlayHouse Disney, Disney Cinemagic, Disney XD, Cartoon Network, Boomerang, Boing, Nickelodeon, Nick Jr., Kidsco, Babytv y Panda.

Los sueños de Mila

2011-03-12T13:05:00.010+01:00

Siempre se ha dicho que fotografíar tanto a niños como animales es una tarea un tanto ardua pero si se deja volar la imaginación se pueden conseguir fotografías tiernas y divertidas de los más pequeños. Eso es lo que ha conseguido Adele Enersen una publicista y madre con mucha imaginación que ha retratado a su pequeña en diferentes poses y escenarios mientras la pequeña dormía. Así, la ha convertido en protagonista de numerosas escenas de cuentos, sin duda un trabajo muy original que ya ha dado la vuelta al mundo a través de las Redes Sociales; para algunos auténtica obra fotográfica para otros un trabajo no exento de polémica, pues ven en él la utilización del bebé por lo que además de alabanzas también recibe críticas.

Cómo prevenir el "sexting" entre los adolescentes

2011-02-21T21:01:00.003+01:00

El sexting es cada vez más conocido entre los adolescentes de nuestro país e incluso algunos menores ya han comenzado a practicarlo en ocasiones de forma inconsciente, así lo indican los datos recogidos en la "Guía sobre adolescencia y sexting: qué es y cómo prevenirlo" donde se destaca que en España 2 de cada 3 menores de 10 a 16 años posee un terminal de telefonía móvil propio, es más el 88'6% de ellos hace fotografías con el móvil y el 48'2% las comparte con otras personas. Pero lo más preocupante no son esos datos sino el del 4% de menores que asegura haberse hecho fotos o vídeos en una postura sexy utilizando el teléfono móvil y el 8'1% que afirman haber recibido en su terminal fotos o vídeos de este tipo. Datos que han dan pie a la creación de esta guía sobre cómo prevenir el sexting.

Una práctica que se produce por la falta de cultura de privacidad entre los más jóvenes y del desconocimiento de los riesgos que el sexting puede provocar. Por ello, desde el Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación y PantallasAmigas se ha lanzado esta "Guía sobre adolescencia y sexting: qué es y cómo prevenirlo" en la que se ponen de manifiesto consejos útiles para jóvenes, para padres y para educadores.

Qué prefieren los niños: ¿vida real u online?

2011-02-13T19:19:00.005+01:00

El recien publicado estudio de la Organización Kidscape ha revelado que el 45% de los menores de 18 años se sienten más felices con su vida online que con la vida que desarrolla en la vida real. El estudio realizado en Reino Unido a 2.300 niños de entre 11 y 18 años ha desvelado datos curiosos en estos nativos tecnológicos que ven Internet y la tecnología como algo habitual en el desarrollo del día a día y que han empezado a preocupar a los expertos, pues en estos lugares virtuales los menores llegan a mostrar comportamientos y personalidades distintas a las empleadas en la vida real. Otros datos preocupantes revelan que el 60% miente sobre su edad en la Red lo que les puede permitir el acceso a contenidos no aptos para ellos, además el 42% tiene amigos agregados a su perfil a los que no conocen en la vida real.

Vuelve la animación Disney con "Enredados"

2011-02-03T18:36:00.004+01:00

Se acerca el fin de semana y con él los estrenos de cine. Este viernes llega a la gran pantalla "Enredados" la nueva película de Disney en 3D, una comedia musical para toda la familia donde la diversión y el entretenimiento están garantizados. Inspirada en el cuento de Rapunzel de los hermanos Grimm, ésta adaptación cuenta la historia de una princesa encerrada en una torre, ahora ya adolescente tratará de escapar de su encierro gracias a la ayuda de su larga melena de 21 metros y un bandido encantador. La huída está repleta de aventuras, emociones y humor que harán las delicias de grandes y pequeños.

El uso de los videojuegos en la infancia y la adolescencia

2011-02-01T18:20:00.004+01:00

Este mes el boletín informativo del Observatorio de la Infancia de Andalucía está dedicado a la relación de los menores con los videojuegos. En la edición número 56 del boletín bajo el título "El uso de los videojuegos en la infancia y la adolescencia" se recogen un gran número de artículos y estudios sobre el uso y los efectos que pueden desarrollar los videojuegos en los niños. Así, en esta edición se hace especial hincapié en las habilidades mentales que pueden llegar a desarrollar cierto tipo de videojuegos, en su influencia en el desarrollo social, además de abordarse el tema de la adicción y los conflictos familiares. Un boletín que viene cargado de material didáctico y consejos útiles para poner en práctica con los más pequeños.

Top Disney con El País

2011-01-29T12:35:00.004+01:00

Disney relanza "Top Disney", esta es la nueva oferta de El País para sus lectores más jóvenes, ya que la revista se distribuirá a partir de este domingo junto al ejemplar del periódico por sólo un euro más. "Top Disney" está pensada para niños y niñas de entre 7 a 11 años, donde podrán encontrar todas las novedades del mundo Disney, así como entrevistas con las estrellas del momento, reportajes, cómics, juegos, concursos, etc.

Ahora los más pequeños también tienen una cita en el quiosco, cada domingo, si lo que quieren es mantenerse informados y entretenidos junto a sus personajes favoritos de la factoría Disney.

Willy Ronis y la cotidianidad del momento

2011-01-25T13:05:00.005+01:00

A menudo podemos contemplar la figura del niño en la fotografía de Willy Ronis (1919-2009), pues los menores forman parte de la plenitud de la obra de Ronis, uno de los fotógrafos más reconocidos de Francia, un enamorado de lo cotidiano que trataba de huir del formalismo sofisticado y de las restricciones técnicas, tratando de captar el momento, lo bello del instante a través de su cámara de fotos. Niños por la calle, en la mayoría de las ocasiones agarrados a la mano de su madre, jugando, bañándose o simplemente disfrutando de la libertad de ser niño. Su obra magna en cuanto a fotografía infantil fue Quand je serai grand (1993), donde podemos encontrar las mejores fotografías de niños de todos los tiempos, entre ellas Le petit parisien (1952).

Pero en este caso las palabras se quedan en meras descripciones, lo mejor es que vean una muestra de la obra de Willy Ronis y si quieren saber más de este maestro de la fotografía les remitimos al libro "Iconos de la fotografía, el siglo XX".

Mª del Mar Rodríguez acreditada como Profesor Contratado Doctor por la ANECA

2011-01-19T23:03:00.009+01:00

La Directora del Grupo Comunicación y Menores María del Mar Rodríguez Rosell, Doctora en Ciencias de la Información, Secretaria de Facultad y profesora del área de Comunicación Audiovisual de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, ha obtenido la Acreditación de Profesor Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad (ANECA). Figura académica que se le reconoce por su amplia trayectoria docente e investigadora dentro del ámbito de los medios de comunicación.

La Doctora Rodríguez es autora de la monografía "Cine y Cristianismo" y coautora de los libros "Ingmar Bergman, buscador de perlas", "El gato en el microondas. Enseña a tu hijo a convivir con los medios" y "Los niños frente a las pantallas", además ha publicado numerosos artículos de investigación en revistas científicas de renombrado prestigio y ha asistido a congresos tanto de ámbito nacional como internacional. En la actualidad sus líneas de investigación se dirigen a profundizar sobre la relación de los medios de comunicación y los menores.

Los riesgos y las oportunidades de Internet

2011-01-18T12:48:00.005+01:00

Hoy en día hablamos de una nueva generación ligada a las nuevas tecnologías y a las delicias de la Red, tan importante son que el 95% de los menores dispone de ordenado en casa. De ahí, que los padres se preocupen cada día más por el uso que hacen los niños de este tipo de herramientas que a veces se convierte en quebradero de cabeza para más de un padre. Por ello, desde el Foro Generaciones Interactivas se ha publicado el libro "Internet en la vida de nuestros hijos, ¿cómo transformar los riesgos en oportunidades?" del autor Fernando Garcia, Profesor del Colegio Irabia de Pamplona y experto en el estudio de las nuevas tecnologías y los menores, donde describe las características comunes de una generación de adolescentes ligados al uso de Internet y cómo éste influye en su desarrollo.

Presentación del libro "Menores y Redes Sociales"

2011-01-16T18:22:00.004+01:00

El próximo 20 de enero a partir de las 11 de la mañana se presenta, en el Anfiteatro Gabriela Mistra de Casa de América en Madrid, el estudio Menores y Redes Sociales de los autores Charo Sádaba y Xabier Bringué de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra. El evento estará presidido por el Excmo. Sr. D. Iñaki Urdangarín, Presidente de Honor del Foro Generaciones Interactivas y en el que tienen prevista su intervención tanto los autores del estudio, como el Vicepresidente del Foro, Manuel Echánove. Además, el acto se cerrará con una ponencia que correrá a cargo del Ministro de Educación, Ángel Gabilondo.

"Educar para la comunicación y la cooperación social"

2011-01-13T18:55:00.004+01:00

El Consejo Audiovisual de Navarra acaba de publicar un nuevo libro bajo el título "Educar para la comunicación y la cooperación social" editado por Concepción Naval, Sonia Lara, Carolina Ugarte y Charo Sádaba, con el que pretende contribuir a la promoción de una ciudadanía democrática activa y participativa, además de incidir en el tema de la alfabetización mediática como medio para que los ciudadanos adquieran las competencias necesarias en la utilización eficaz y segura de los medios audiovisuales.

El libro, en el que han colaborado diversos autores, está estructurado en tres partes relacionadas entre sí: "Educación ciudadan y participación social", "Medios de comunicación, Redes Sociales y participación social" y "Educación para la comunicación y la cooperación social desde la práctica del aula", tres aspectos fundamentales en una sociedad donde el individualismo, la falta de comunicación, la globalización y la inmigración están cada vez más presentes, lo que hace propicia la creación de programas de intervención para la acción social como bien se pone de manifiesto en las páginas de esta publicación.

Informe sobre la relación de los menores y los videojuegos

2011-01-12T19:56:00.004+01:00

El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO) y la Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento han elaborado recientemente un estudio sobre la relación de los menores con los videojuegos. El informe titulado "Guía para padres y madres sobre uso seguro de videojuegos por menores" aporta datos relevantes sobre la situación actual de relación entre los menores y los videojuegos, además de ofrecer una amplia guía de consejos para padres en los que se exponen aspectos relevantes para la seguridad y el uso responsable por parte de los más pequeños.

Por un lado, el uso de videojuegos en el hogar es cada vez más normalizado puesto que son distintos los dipositivos que permiten a las familias poder acceder a ellos, así para el 40% de los niños los videojuegos constituyen uno de sus pasatiempos preferidos. No obstante, la mayoría de menores españoles suelen ser bantante moderados en su utilización y a medida que van creciendo el tiempo de uso va en aumento alcanzando las 5,16 horas de media a la semana. Por otra lado, los videojuegos pueden albergar ciertos riesgos para la seguridad de los más pequeños de ahí que la guía haga especial hincapié en la dependencia y adicción, en los riesgos en cuanto a contenidos, en las amenazas relacionadas con la privacidad de los usuarios sobre todo en los juegos on-line, en los riesgos tecnológicos, entre otros aspectos, además de aportar las herramientas y consejos necesarios par que el uso de los videojuegos por parte de los niños y preadolescentes sea adecuado.

Los villancicos le ponen la chispa a la Navidad

2010-12-21T11:11:00.003+01:00

El Coro de 6º de Primaria del Colegio Narciso Yepes de Murcia ha sido el ganador del III Concurso de Villancicos de ¡Buenos Días Javi Nieves! en Cadena 100. Los oyentes con sus votaciones han decidido que su villancico pop sea el vencedor de esta Navidad 2010. Sin duda una buena forma de hacer que los niños sean los auténticos protagonistas de la radio.

Y con esta buena noticia y con el villancico ponemos punto y final a este 2010 en Comunicación y Menores.

¡FELIZ NAVIDAD Y OS ESPERAMOS EN 2011!

La Generación i

2010-12-13T11:35:00.004+01:00

Con la llegada de las vacaciones aumenta el tiempo de exposición que los niños dedican a las nuevas tecnologías; la i está de moda y más de uno pedirá para estas navidades un ipad, un ipod, un iphone, etc., aparatos tecnológicos que lejos de gustar a los mayores ya empiezan a despertar las inquietudes de más de un niño, es sin duda una consecuencia más del desarrollo de Internet que ya forma parte de nuestras vidas y eso conlleva un gran número de nuevas herramientas que hay que aprender a manejar de forma responsable desde la infancia.

Os dejamos una entrevista con el Director de la Fundación Española CTIC Sociedad de la Información, Paco Prieto, publicada en la sección La Metro de elMundo.com que nos habla de la Generación i, además nos aporta toda una serie de consejos importantes para aprender a negociar con los hijos en materia de TIC.

Navidad de cine en familia

2010-12-02T22:24:00.004+01:00

Esta Navidad llega cargada de estrenos a las salas cinematográficas, nada más y nada menos que 11 son los estrenos que hay preparados para estas navidades, algunos de ellos ya se pueden disfrutar en familia pues ya forman parte de las carteleras de los cines. Títulos como "La Bella y la bestia", "Las aventuras de Don Quijote", "Valentino y el Clan del can", "Dragones: destino de fuego", "Noche de ¿Paz?", "Las crónicas de Narnia: la travesía del viajero del alba", "Megamind", "Los viajes de Gulliver", "A casa por Navidad", "El pequeño Rey Macius" y "Las aventuras de Sammy. Un viaje extraordinario" forman parte de la cartelera de estas singulares fechas, algunos de los filmes son de animación que al parecer se ha convertido en la modalidad estrella en cuanto a cine destinado a menores. Pero sin duda, son la excusa perfecta para pasar junto a los más pequeños tardes llenas de magia e ilusión.

Esta semana le toca el turno a "Megamind", un supervillano que se construirá a su propio superhéroe que le impida perpetrar su fechorías, y a "Las crónicas de Narnia: la travesía del viajero del alba" en la que sus protagonistas regresan a Narnia en busca de los 7 Señores de Narnia para poder cumplir una de las promesas que le habían hecho a Aslan. Dos películas muy distintas pero que sin duda harán las delicias de grandes y pequeños.

Llega la Navidad y la avalancha de juguetes en televisión

2010-12-01T22:49:00.007+01:00

A 1 de diciembre las televisiones y empresas jugueteras ya han comenzado a hacer su particular agosto navideño con las campañas publicitarias; miles de productos la mayoría, en estas fechas, destinados a los menores, tanto así que los anuncios de juguetes copan los espacios publicitarios de todos los canales de televisión. Unos spot que vuelven a ser el centro de atención no sólo de nichos y padres, sino también de los observatorios audiovisuales que tratan de velar porque se cumpla la normativa vigente en cuanto a publicidad destinada a los niños. Esta es una de las labores que viene realizando el Consejo Audiovisual de Andalucía que ha elaborado un informe a raíz del estudio sobre la publicidad de juguetes en la campaña de Navidad 2008-2009 de las televisiones en Andalucía.

En dicho estudio se pone de manifiesto la importancia de abordar el impacto publicitario en los menores que es un público especialmente vulnerable ante los anuncios de televisión. Así, el informe destaca que la mayoría de anuncios de juguetes emplean el modo de presentación real de referencia, sin embargo 1 de cada 4 anuncios sigue recurriendo a escenografías que pueden resultar equívocas para el menor. Una publicidad que pese a las innovaciones y cuidados sigue conservando, según el informe, marcadores diferenciados en función del sexo del destinatario, de esta forma, en los espacios reservados para la publicidad se encuentran spot de juguetes dirigidos explícitamente para niños (figuras de acción y vehículos) o niñas (muñecas y accesorios) que incumplen uno de los artículos de la Televisión Sin Fronteras donde se pone de manifiesto que la publicidad dirigida a los menores no debe transmitir una imagen estereotipada del hombre y la mujer, sino que deberá aportar una imagen igualitaria.

En cuanto a las cadenas de televisión el informe destaca: "durante noviembre y diciembre de 2008, Canal Sur 2 fue la cadena que más porcentaje de publicidad dedicó al sector juguetero, mientras que la 2 resultó la cadena que emitió más inserciones de publicidad de juguetes. Estas dos cadenas, además de La 1, Antena 3, Cuatro, Telecinco y Canal Sur TV, podrían haber superado algún día del periodo analizado el límite legal del 20% de publicidad infantil".

Estos son sólo algunos aspectos relevantes ya que el estudio sobre la publicidad de juguetes en la campaña de Navidad 2008-2009, además de poner en relieve diversos datos y conclusiones, también aporta recomendaciones útiles tanto para padres como para publicistas con el fin de salvaguardar los derechos de los menores de edad en la Comunidad de Andalucía.

La vivacidad y frescura de la fotografía de Helen Levitt

2010-11-29T11:48:00.004+01:00

Nueva York fue el lugar elegido por Helen Levitt (1913-2009) para desarrollar toda su carrera fotográfica; fotógrafa americana, una de las más reconocidas de la segunda mitad del Siglo XX, mostraba en sus imágenes la vida cotidiana de este singular enclave, con sus barrios y sus gentes que se convertirían en las protagonistas de toda su obra con estilo documental.

Escenas sin sentimentalismo, muestran los juegos y actividades de los más pequeños en la calles más abruptas de Nueva York, pero las calles son un mero fondo, una excusa para conseguir captar el momento, el instante perfecto lleno de vivacidad y frescura de los más pequeños intentando no involucrarse en los acontecimientos. De esta forma, Levitt logró inmortalizar momentos únicos de diversión entre los más pequeños como juegos de policías y ladrones, peleas infantiles, niños disfrazándose y hasta hubo tiempo en su obra para los momentos de ternura.

Estudio sobre las páginas web de los canales temáticos infantiles de televisión digital

2010-11-22T17:38:00.004+01:00

Ya ha salido el último número electrónico de la Revista Área Abierta de la Universidad Complutense de Madrid donde se recogen estudios e investigaciones relacionados con el mundo de la Comunicación Audiovisual y la Publicidad. En este nuevo número 27 han participado la Doctora María del Mar Rodríguez Rosell y la Doctoranda Irene Melgarejo Moreno, del Grupo de investigación Comunicación y Menores del UCAM, con un artículo titulado Las nuevas tecnologías y los menores: análisis de las páginas web de los canales temáticos infantiles de televisión digital donde se pone de manifiesto como los canales temáticos infantiles de televisión digital han encontrado una nueva forma de llegar a su espectador potencial a través de Internet convirtiendo sus respectivas páginas web en un recurso complementario a las emisiones televisivas.

"Los niños frente a las pantallas"

2010-11-18T11:14:00.007+01:00

Ya podemos disfrutar del libro "Los niños frente a las pantallas" de la Editorial Universitas que recoge las ponencias y comunicaciones presentadas en el Seminario Internacional de Investigadores de la UE para el estudio de la protección de la infancia ante las nuevas tecnologías celebrado los días 2 y 3 de noviembre de 2009 en la Universidad San Pablo-CEU.

El libro Coordinado por Ignacio Blanco y Max Römer se estructura en tres partes: "Programación infantil y contenidos", "Recepción televisiva infantil" y "Protección y regulación", en cada uno de ellos han contribuido numerosos investigadores nacionales e internacionales vinculados al estudio de los medios de comunicación y la infancia. Entre las investigaciones se encuentra la de las autoras María del Mar Rodríguez Rosell e Irene Melgarejo del Grupo Comunicación y Menores de la UCAM que han contribuido con un estudio titulado "ClicClicClic Cuentos Interactivos": las posibilidades de una aplicación web multimedia infantil.

Dos palabras clave en el uso de Internet: información y asesoramiento

2010-11-16T21:09:00.004+01:00

Internet y las Nuevas Tecnologías de la información y la Comunicación son una realidad cotidiana dentro del entorno que envuelve al menor tanto en la escuela como en el hogar. Sus beneficios son múltiples pero también pueden convertirse en un enemigo nocivo sino se aprende desde la más tierna infancia a utilizarlas con criterio y responsabilidad. Desde la organización PantallasAmigas llevan varios años trabajando en el fomento del uso saludable de este tipo de herramientas, su director, Jorge Flores Fernández en una entrevista a la Revista Digital Eroski Consumer, desvela todas las claves sobre la relación de la Red con los niños y los jóvenes.

Os dejamos la entrevista completa titulada: "No podemos permitir que el ordenador sea una 'gueto' más en el entorno familiar".

Vuelve Conciencia2 con la infancia

2010-11-15T21:30:00.008+01:00

Por cuarto año consecutivo el ente público Radio Televisión Española se conciencia con los derechos de los más pequeños a través de una programación especial que será emitida durante toda esta semana en televisión, radio e Internet. Este año, con motivo de la Convención de los Derechos del niño que se conmemorará el próximo 20 de noviembre, se ha pensado emitir una programación compuesta por documentales, debates y reportajes centrados en la educación de los niños en todos los ámbitos de la vida, en algunos de ellos se destaca la labor que ha desempeñado la televisión en la educación de la infancia, pues ante todo la IV edición de Conciencia2 con la infancia pretende profundizar en las "asignaturas pendientes para conseguir una infancia feliz".

Fuente: RTVE.ES

Canal Infantil Politemático de Televisión Digital

2010-11-15T15:56:00.004+01:00

El pasado 27 de octubre se defendía ante Tribunal de Suficiencia Investigadora en la Facultad de Comunicación de la Universidad Católica San Antonio de Murcia el DEA titulado Canal Infantil Politemático de Televisión Digital: clasificación y aproximación a una definición de la autora Irene Melgarejo Moreno y dirigido por la Doctora María del Mar Rodríguez Rosell, ambas miembros del Grupo de Investigación Comunicación y Menores.

Este trabajo de investigación surge con motivo del creciente aumento de los canales infantiles de televisión impulsados por el desarrollo de la televisión digital y que se han convertido en una alternativa para los más pequeños donde poder encontrar una programación en exclusiva para ellos. Así, el grueso de la investigación pretende convertirse en un referente dentro de los estudios sobre televisión e infancia, puesto que nos ofrece una visión exhaustiva y desde distintos puntos de vista de los principales Canales Infantiles Politemáticos que operan en España.

Lo que piensan los menores sobre la televisión e Internet

2010-11-09T11:46:00.006+01:00

El recién publicado informe "Programación y contenidos de la televisión e Internet: la opinión de los menores sobre la protección de sus derechos" del Defensor del Pueblo y UNICEF España pone de manifiesto las opiniones, los usos y las demandas que hacen los niños de los medios de comunicación. Con un total de 3.219 alumnos de entre 12 y 18 años encuestados se ha podido conocer que el 47% de los menores considera que la televisión no respeta el Código de Autorregulación del horario infantil, sin embargo la mayoría cree que los contenidos son apropiados para ellos, lo que contrasta con que el 44% de los menores vean la televisión entre las 22:00h. y las 24:00h, franja donde se emiten contenidos no muy recomendables para este tipo de públicos. De ahí, que la cadena favorita por los menores sea Antena 3 y las series que destacan sean "Física y Química", "Los Simpson", "Fama, a bailar", "Padre de familia", etc.; series que distan mucho de ser cotenidos apropiados para este tipo de públicos, no es de extrañar que el 30% de los menores asegure ver la televisión en soledad, sin compañía de los adultos.

En cuanto a Internet, ocurre prácticamente lo mismo, los niños son cada vez más independientes y pasan más horas solos delante del ordenador, recluidos en sus habitaciones sin apenas control paterno y sistemas de filtrado de contenidos. Para ellos las Redes Sociales se han convertido en una nueva vía para hacer amigos, tanto que el 42% admite que tiene amigos que sólo conoce por Internet, además suelen compartir información personal y colgar imágenes suyas y de otras personas. Datos alarmantes que ponen de manifiesto que los menores están constantemente expuestos a contenidos nocivos a través de la Red que pueden vulnerar sus derechos y ser perjudiciales para su desarrollo y aprendizaje.

Esto es sólo una pequeña muestra de los muchos resultados que se recogen en el informe; un estudio que surge ante el creciente aumento de quejas por los contenidos audiovisuales a los que están expuestos los niños en televisión e Internet y que ha dado lugar a que la Oficina del Defensor del Pueblo reclame que se cree una autoridad audiovisual independiente para proteger los derechos de los menores en los medios de comunicación.

Al cine en pañales

2010-11-05T13:23:00.003+01:00

Tener un bebé supone renunciar a muchas cosas entre ellas acudir a las salas cinematográficas para poder disfrutar del Séptimo Arte; por regla general la edad idónea para que los niños empiecen a tomar contacto con el mundo cinematográfico es la de los 3 años cuando su desarrollo psicológico les permite comenzar a tener un mejor conocimiento y comprensión de los elementos que conforman lo audiovisual. Sin embargo, durante ese periodo de tiempo muchos padres dejan de visitar las salas cinematográficas por no encontrar espacios habilitados para disfrutar del cine junto a sus bebés. Hoy eso ya no es ningún impedimento, más allá de puras películas infantiles, el Proyecto Cinéfilos del Concello de Ourense pretende habilitar salas donde los adultos puedan acudir al cine acompañados de sus bebés sin tener que preocuparse de que estos niños tan pequeños puedan molestar a los demás con sus llantos, balbuceos e inquietudes propias de un bebé.

La iniciativa no es nueva ya que en Barcelona y en algunos países latinoamericanos ya se ha experimentado. Ahora lo que nos gustaría averiguar es si entre tanto vaivén de niño uno es capaz de seguir en condiciones el argumento de la película.

Fuente: La voz de Galicia.es

Los idiomas en los contenidos infantiles

2010-11-04T13:18:00.004+01:00

Cada día son más los dibujos animados infantiles que buscan promover el uso de idiomas entre los más pequeños; Manny Manitas, Dora la exploradora, Ni Hao Kai Lan y ahora también Let's go Pocoyó son sólo algunos ejemplos de como a través de la televisión también se puede enseñar. Ante todo son contenidos infantiles que tratan de fomentar el aprendizaje del inglés o incluso el chino de forma divertida, entretenida y amena, lo que hace que se conviertan en una herramienta educativa accesible a todos los niños. Series infantiles que tienen todos los ingredientes necesarios (corta duración, personajes entrañables, temáticas sacadas del mundo de la infancia, lenguaje sencillo, música y canciones, etc.) que las han convertido en todo un éxito entre los niños en edad preescolar y que bien pueden servir de complemento audiovisual para la escuela.

Más allá de la muerte

2010-11-02T16:44:00.003+01:00

"Fotografiando Ángeles" es el título de la ponencia impartida por el fotógrafo Ramfis Campiz en Fotogenio 2010 celebrado el pasado fin de semana en Mazarrón; una charla peculiar cuya temática fotográfica era la muerte de bebés. Este autor Co-fundador de la Asociación NILMDTS expuso su amplia experiencia en fotografía post morten de recién nacidos, algo que en pleno Siglo XXI puede resultarnos extraño para la cultura Occidental. Sin embargo, Ramfis va mucho más allá y ve su trabajo fotográfico como una forma de acercarse al dolor de la pérdida de un ser querido como terapia para recuperarse de esa gran pérdida.

Ramfis no dejó indiferente a nadie con su trabajo y hubo más de un sollozo en la sala durante la ponencia; imágenes impactantes de la espera ante la muerte, de los momentos previos al último suspiro de vida y los momentos posteriores a la misma; instantáneas que más allá de la tristeza por la muerte de un bebé se convierten en un apoyo psicológico para el entendimiento y la ayuda a padres, abuelos y hermanos.

Les dejamos un vídeo en el que se explica el nacimiento de NILMDTS que aglutina a diversos fotógrafos que contribuyen en esta labor.

La infancia en imágenes

2010-10-29T11:21:00.003+02:00

"Mirada a la infancia" es un proyecto fotográfico promovido por el Observatorio de la Infancia de Andalucía (OIA) que recoge distintas exposiciones fotográficas itinerantes que versan sobre la temática de la infancia desde diversas vertientes de estudio. El proyecto que se puso en marcha en el año 2005 al amparo del Foro Andaluz de la Infancia tiene la finalidad de mostrar las costumbres y el entorno donde se desenvuelven los niños y adolescentes. Así, desde su andadura la exposición ha tratado diferentes temáticas siempre desde el punto de vista de los más pequeños y en este 2010 el proyecto lo integran 4 exposiciones itinerantes: "Antes... durante... después", "Primera infancia", "Construyendo familias" y "Los menores protagonistas en los medios de comunicación"; es ante todo, un proyecto que se convierte en una herramienta de sensibilización sobre los derechos de la infancia en los diversos ámbitos de la vida.

Las TIC en la escuela

2010-10-26T11:54:00.004+02:00

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) continúan su incesante desarrollo y hoy en día se han convertido en un elemento imprescindible tanto en el hogar como en la escuela. Tanto que en unos años los sistemas denominados como computación por nube, dispositivos móviles, realidad aumentada, pantallas flexibles y libros electrónicos serán tan comunes e imprescindibles como hoy lo son una simple libreta o un lápiz; éstos son sólo algunos de los avances tecnológicos que se impondrá en unos cinco años en todos los entornos escolares.

El informe Horizon 2010, K-12 edition desarrollado por las organizaciones New Media Consortium y EDUCAUSE Learning Initiative pone de manifiesto que en cinco años las nuevas tecnologías tendrán un mayor impacto en el entorno educativo, además de hacer un repaso por los nuevos métodos de enseñanza asociados a las TIC.

Fuente: Eroski Consumer

"Aula 365. Creer para Crear"

2010-10-22T11:30:00.004+02:00

Aula 365 es un portal multimedia educativo donde la educación no está reñida con el entretenimiento; aquí los más pequeños podrán encontrar variedad de recursos multimedia interactivos con las materias educativas de todos los niveles escolares, que bien pueden convertirse en un complemento óptimo para la escuela con el que aprender los 365 días del año.

GRU, mi villano favorito

2010-10-07T21:40:00.003+02:00

Un auténtico duelo de villanos llega este fin de semana a las salas cinematográficas, GRU, mi villano favorito es lo último en animación 3D de Universal Pictures, una historia única donde tres niñas pequeñas conseguirán convertir a GRU, el peor hombre de la tierra, malvado y despiadado, en un padrazo en potencia. La historia de Sergio Pablos, dirigida por Chris Renaud y Pierre Coffin esconde los ingredientes necesarios para pasar una tarde agradable en familia frente a la gran pantalla.

El cóctel de la manipulación y la persuasión: marketing, publicidad, RR.PP y niños

2010-10-06T21:05:00.003+02:00

Los niños se convierten en el blanco de una gran gama de productos; el consumismo cada día es más desbordante y desde la más tierna infancia se nos moldea para ser consumidores fieles. Con el paso de los años las formas de manipulación cambian y se vuelven más sofisticadas pero su objetivo sigue siendo el mismo: vender productos que en la mayoría de ocasiones pueden ser prescindibles, pero pese a ello el poder de sugestión y de persuasión de la publicidad embriaga a cualquiera.

Os dejamos un interesante reportaje que nos habla del marketing y de la publicidad dirigida a niños y de su efecto en la sociedad para crear individuos disociados unos de otros cuyo sentido del valor esté puesto en las necesidades creadas a satisfacer.

Educar para proteger

2010-10-06T17:45:00.005+02:00

Hoy nos vamos a adentrar en el fascinante mundo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de la mano de una completa guía formativa editada por la Junta de Andalucía a través de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa. La guía que lleva por título Educar para proteger. Guía de formación TIC para padres y madres de menores de 3 a 11 años se convierte en un documento imprescindible en la era de la digitalización, ya que a través de los 4 capítulos que engloban esta obra: "Los padres analógicos", "Los hijos digitales", "Los juguetes digitales" y "Educar para prevenir", se abordan temas de interés relacionados con los usos de las TICs que hacen los niños, así como se resuelven las dudas para poder desarrollar una buena conducta y hábitos saludables en torno a la relación entre padres, menores y nuevas tecnologías.

Los canales infantiles están en alza

2010-10-05T19:54:00.003+02:00

Tras años de incesantes quejas por la falta de programación infantil en televisión, ahora la Televisión Digital Terretre (TDT) se ha convertido en una alternativa para los menores gracias a la aparición de los canales temáticos. Horas y horas de programación infantil ininterrumpidas en donde la diversión y el entretenimiento están garantizados. CLAN TVE, Disney Channel y el recién creado Boing arrasan entre los más pequeños de la casa por lo que los programadores infantiles están de enhorabuena porque han acaparado con las series de dibujos animados un 13% del share. Series como "Phineas y Ferb con 5% de audiencia, "Dora la exploradora", "Pocoyó", "Ben 10 Alien Force" o "Bob Esponja" con un 7'3% de cuota de pantalla son algunos de los títulos que han conseguido enganchar a los niños.

Recomendaciones para el tratamiento de la infancia en los medios de comunicación

2010-09-29T10:54:00.002+02:00

Bajo el título "Infancia y medios de comunicación. Recomendaciones para el tratamiento de la infancia en los medios de comunicación" se ha editado una publicación especialmente destinada a los profesionales de los medios donde se ofrecen 8 recomendaciones fundamentales que se han de tener en cuenta a la hora de informar sobre la infancia en los diferentes medios de comunicación:

1. Respetar el principio de universalidad de los derechos de los niños y niñas.
2. Priorizar siempre el interés superior del niño en la toma de decisiones.
3. Garantizar la exactitud y contextualización adecuada de los contenidos de las noticias sobre la infancia.
4. Proteger la imagen y la identidad de los niños y niñas.
5. Comprobar de forma especialmente cuidadosa la fiabilidad de las fuentes.
6. Garantizar el derecho a la participación de los niños y niñas en los medios de comunicación.
7. Promover el rol de los medios de comunicación como agentes de sensibilización social.
8. Garantizar la protección de los niños y niñas en los medios de comunicación.

Hoy en día, los profesionales de los medios son los principales agentes del cambio social, de ahí que surja este proyecto de sensibilización que pretende convertirse en una referencia dentro del sector de los medios de comunicación a través de la aplicación profesional de estas recomendaciones. La iniciativa, que ha corrido a cargo de Unicef, Save the Children y la Generalitat Valenciana, está a disposición de todos los profesionales de los medios y educadores, puesto que el documento bien puede ser aplicable al resto de comunidades españolas.

Niños, familia y valores educativos

2010-06-28T16:54:00.003+02:00

El papel relevante de la población infantil tiene cada día más peso en todos los ámbitos de la sociedad; por ello, los valores educativos que se fomentan a través de la familia, la escuela y los medios han de ser tenidos en cuenta para la formación e interacción de los menores con la sociedad que les rodea.

El reciente estudio "Infancia y Familias. Valores y estilo de educación (6-14 años)", presentado por la profesora Petra M. Pérez de la Universidad de Valencia, revela que hoy en día existe una cierta relajación del deber educativo en los menores, lo que se suma a la impotencia por parte de los educadores. Tanto así, que el estudio pone de manifiesto que una de las causas de conflicto entre profesor-alumno son los malos ejemplos que los niños y jóvenes ven a través de los distintos medios de comunicación, al menos eso opina el 40% de los padres encuestados. Del mismo modo, hace hincapié en el gran impacto que produce en los menores la sociedad de consumo al alterar las normas internas de la familia y al incidir en la diferenciación de género dentro de la educación familiar.

En definitiva, ¿de quién es la culpa de esa dejadez y falta de valores educativos...de los padres, de la propia escuela, de los medios de comunicación...?. Difícil responder a tal pregunta si tenemos en cuenta que son diversos los factores que influyen en la formación del niño.

Guía de los programas más adecuados para cada franja escolar

2010-06-18T16:41:00.007+02:00

La Federación de Asociaciones de Consumidores y Usuarios de los Medios (ICmedia), ha elaborado una guía donde se exponen los programas más adecuados para cada franja escolar. En ella se recomiendan para los preescolares series como Caillou, Dora la exploradora o La casa de Mickey Mouse, que fomentan sobre todo el aprendizaje del menor, así como multitud de valores positivos. Mientras que para niños a partir de los 7 años encontramos series como Spiderman, Maxcotas, Phineas y Ferb o American Dragon, donde la acción es el eje principal, además de poder encontrar en ellas valores que fomentan el trabajo en equipo y el esfuerzo.

Dentro de este estudio encontramos una serie que se ha convertido en la delicia de grandes y pequeños, no es otra que Bob Esponja, que continúa batiendo record de audiencia con una cuota de pantalla que alcanza casi el 8%, lo que ha convertido a su personaje en ídolo de los niños. Este divertido personajillo amarillo derrocha simpatía, optimismo, inocencia, compañerismo entro otros muchos aspectos positivos que lo hacen ser alabado por la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (Ceapa), así como por los directivos de Clan TVE que ven como casi un millón de niños siguen cada día las aventuras de Bob Esponja.

Seguridad y privacidad en el uso del teléfono móvil

2010-06-12T19:12:00.005+02:00

El reciente “Estudio sobre seguridad y privacidad en el uso de los servicios móviles por los menores españoles”, desarrollado por INTECO y Orange España, realizado el pasado mes de enero de 2010 a niños y jóvenes de entre 10 y 14 pone de manifiesto la utilización que hacen los menores del teléfono móvil y sus respectivos servicios.

El estudio, realizado en 322 hogares españoles con un total de 644 encuestas tanto a menores como padres, ha revelado que hoy en día los menores acceden a este tipo de tecnología entre los 10 y los 12 años de edad, además de mostrar las motivaciones de acceso al mismo como son: la posibilidad que ofrece a los padres de mantener a sus hijos localizados (un 90’7% de los niños lo reconoce), al igual que un 69’6% piensan que tener un móvil les proporciona más autonomía, independencia y privacidad en sus relaciones sociales. Entre otros aspectos como pueden ser el teléfono como símbolo de iniciación a la adolescencia o como instrumento de protección al menor.

A lo largo de la investigación los expertos en la materia han podido destacar los usos que los niños hacen de esta tecnología, lo que les ha servido para obtener un conocimiento objetivo de los riesgos a los que pueden estar expuestos los niños con el uso del teléfono móvil. De este modo, han elaborado un listado de temáticas concernientes a los riesgos: uso excesivo y adicción al teléfono móvil (36%), amenazas a la privacidad del menor, acceso a contenidos inapropiados, ciberbullying o acoso entre menores (5’9%), grooming o acoso de un adulto a un menor con intención sexual, riesgo económico y riesgo de carácter técnico como pueden ser virus y spam (42’9%).Teniendo en cuenta estos 7 riesgos que se desprenden del estudio será más fácil poder reconocerlos y combatirlos a tiempo a través de una educación responsable en materia de nuevas tecnologías.

Internet, las dos caras de la moneda: fomento de los lazos sociales o invasión de la privacidad

2010-06-10T13:07:00.003+02:00

A continuación les dejamos una interesante entrevista de la experta en menores e internet, Gemma Martínez, investigadora de la Universidad del País Vasco y miembro del equipo EU Kids Online, que ha sido publicada por la revista Consumer Eroski. En ella, pone de manifiesto la importancia de la Red en el desarrollo del menor, aporta consejos y señala el valor de que los padres estén al día en las innovaciones relacionadas con Internet para poder aconsejar de forma adecuada a los niños, ya que según la investigadora "un adulto tiene capacidad crítica y una visión más objetiva de los contenidos beneficiosos o perjudiciales con los que su hijo se encuentra en Internet".

Comunicaciones recientes del Grupo Comunicación y Menores

2010-06-03T13:01:00.009+02:00

Ya están disponibles en PDF las últimas comunicaciones completas del Grupo Comunicación y Menores de la Universidad Católica San Antonio de Murcia en las respectivas páginas web de los congresos donde fueron presentadas.

"La calidad como consecuencia de una buena segmentación de edades en la televisión temática infantil: Playhouse Disney y los contenidos preescolares" de las autoras Irene Melgarejo Moreno y María del Mar Rodríguez Rosell, presentada en el Congreso Internacional AE-IC Málaga 2010. Comunicación y desarrollo en la era digital, celebrado en la Universidad de Málaga los días 3, 4, y 5 de febrero.

"Cine, música y Valores: de Blancanieves a Tiana" de las autoras Beatriz Correyero ruiz e Irene Melgarejo Moreno, presentada en el Congreso Internacional Europa/América Latina ATEI. Alfabetización mediática y culturas digitales, celebrado en la Universidad de Sevilla los días 13 y 14 de mayo.

Miscelánea: por un consumo responsable

2010-06-01T10:56:00.004+02:00

Hoy vamos a recordar una iniciativa promovida por la Junta de Andalucía y que ya tiene algunos años pero que sigue siendo tan útil como lo fue en su día, pues continuamos viviendo en la era del consumismo, a veces desmedido. Se trata de una campaña dirigida a los jóvenes que tiene como principal objetivo la promoción de un consumo responsable, para ello crearon una campaña multiplataforma llamada Miscelánea que todavía se encuentra disponible en la Red. En ella se pueden encontrar consejos para aprender a consumir sin excesos; se habla de la alimentación, del tiempo de ocio, de los derechos de admisión, de las drogras y el alcohol, así como de los usos de Internet y el teléfono móvil, etc., de una forma diferente y entretenida, ya que para conseguir calar en los más jóvenes se crearon una serie de capítulos audiovisuales en los que unos personajes vivien historias similares a las de cualquier adolescente.

A continuación les dejamos el capítulo 2 "Buen uso de Internet" y el capítulo 3 "Buen uso del teléfono móvil" de la serie Miscelánea.

Más horas frente al ordenador que en la escuela

2010-05-28T11:16:00.007+02:00

La relación de los menores con Internet es cada vez mayor, este instrumento de información y entretenimiento se ha convertido en parte activa de la sociedad. Algunos tachan a Internet de peligroso para los niños, otros exaltan sus bondades pero lo cierto es que cada día tanto los pequeños como los mayores pasan más horas frente al ordenador.

A continuación les dejamos una entrevista con el Presidente de la Asociación Protégeles, Guillermo Cánovas, publicada en "Consumer Eroski, el diario del consumidor" y donde se nos habla tanto de los beneficios como de los riesgos que entraña la Red para los niños, así como se dan consejos para un buen uso de las nuevas tecnologías.

Descubre CERNLAND

2010-05-25T20:01:00.005+02:00

A los niños les gusta explorar y conocer, y no hay nada que pueda escapar a su curiosidad, tanto así que la Organización Europea para la Investigación Nuclear (CERN) ha creado un espacio especialmente diseñado para los más pequeños a través de Internet. En CERNLAND pueden aprender jugando y descubrir el mundo de la física experimental y los misterios del Universo, pues aquí tiene cabida todo lo relacionado con el estudio de la materia. Sin duda, una buena iniciativa y un ejemplo idóneo de como hoy en día se puede comunicar cualquier cosa de forma amena y divertida a los más pequeños, incluso el complicado estudio del Universo.

Jelly Jamm: el origen de la música en el universo

2010-05-21T16:50:00.007+02:00

Después del éxito alcanzado por Pocoyó, dentro de unos meses los niños podrán disfrutar en la pequeña pantalla de Jelly Jamm, una nueva serie de animación infantil de Vodka Capital que encandilará a grandes y pequeños con su universo musical. Cincuenta y dos capítulos conforman esta serie infantil en 3D CGI pensada para menores de 4 a 6 años, pues en ella se mezclan la educación, el entretenimiento y la música que cobra un especial protagonismo dentro de las historias que han sido supervisadas por expertos en educación.

Bello, Rita, Mina, Goomo y Ongo son los simpáticos personajes que habitan el planeta Jammbo, un mágico lugar donde todos los seres vivos se expresan musicalmente y que será el escenario de sus aventuras y juegos.

Think1.tv: televisión educativa a través de la Red

2010-05-20T20:53:00.004+02:00

Think1.tv es una nueva plataforma web audiovisual para el fomento y la difusión educativa; una televisión a través de Internet que permite compartir experiencias y donde padres, profesionales, niños y jóvenes pueden participar con sus temas, vídeos, comentarios, etc. En este espacio televisivo de acceso libre existe un apartado para las noticias, la agenda, los eventos educativos, entre muchos otros aspectos relacionados con el mundo de la escuela, los medios de comunicación y la familia.

Se trata ante todo de un recurso audiovisual capaz de promover el conocimiento, la libertad, la ética y la educación a través de la participación activa de todo aquel usuario que desee participar en este nuevo proyecto televisivo.

Las marcas de entretenimiento como futuro de la industria audiovisual infantil

2010-05-19T00:11:00.006+02:00

A estas alturas no nos cabe duda que el futuro de la Industria Audiovisual pasa por la explotación multipantalla y conseguir rentabilizar los contenidos se convierte, hoy día, en la máxima de los productores audiovisuales. Se buscan nuevas fórmulas que convierten a la Marca en el eje de todas las acciones dentro de la cadena de valor de la creación audiovisual, más todavía cuando se hace referencia a los contenidos destinados para la infancia. Sobre este interesante tema ha versado la conferencia de Víctor López, Director Ejecutivo de Vodka Capital, y Yago Fandiño, Subdirector de contenidos infantiles de RTVE, que ha tenido lugar dentro del desarrollo del I Workshop de la Industria Audiovisual Multiplataforma celebrado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y en el marco del Sicarm X Foro Anual Sociedad de la información Región de Murcia 2010.

Ambos ponentes implicados en la creación, producción, desarrollo, distribución y explotación de contenidos infantiles han apostado por la internacionalización de los contenidos como forma de darle una mayor difusión y salida a las nuevas producciones destinadas para los menores, pensando no sólo en producir para la televisión sino en crear contenidos capaces de ser explotados en otras ventanas. Así, ambos han coincidido en que un buen producto debe apostar por la calidad y tener las características adecuadas para ser puesto al servicio del consumidor en el soporte que éste demande. En este sentido, ya no se crean contenidos pensando sólo en un soporte de explotación sino que a la hora de crear un contenido para niños se piensa en la televisión, los juguetes, los DVD, los libros, la música e Internet con el fin de crear una marca de entretenimiento que pueda ser rentable y altamente reconocida por los consumidores potenciales.

"Cine, música y valores: de Blancanieves a Tiana"

2010-05-17T23:32:00.007+02:00

El pasado viernes 14 de mayo, el Grupo de Investigación Comunicación y Menores, de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, tuvo presencia en el Congreso Internacional Europa/América Latina ATEI "Alfabetización mediática y culturas digitales" celebrado en la Universidad de Sevilla. Allí, Irene Melgarejo Moreno, Doctoranda en Ciencias de la Comunicación, expuso la comunicación conjunta "Cine, música y valores: de Blancanieves a Tiana"; una comunicación en la que se trata de mostrar la importancia de las canciones como poderoso instrumento para la transmisión de valores.

En dicho estudio se realiza una análisis comparativo entre los discursos cantados de las películas clásicas basadas en el tradicional "cuento de hadas"-Blancanieves y los siete enanitos, La Cenicienta y La Bella Durmiente- con la reciente película de Tiana y el sapo. El objetivo fue claro: estudiar los valores tradicionales, las similitudes y diferencias entre los distintos discursos cantados que forman parte del desarrollo narrativo audiovisual de las películas Disney como exponentes educativos y de su consiguiente contribución al desarrollo cognitivo del menor.

Alfabetización mediática y culturas digitales

2010-05-12T19:06:00.004+02:00

Con motivo de la Presidencia española en la Unión Europea se celebra del 13 al 14 de mayo el Congreso Internacional "Alfabetización mediática y culturas digitales" que tendrá lugar en la Universidad de Sevilla y dónde se darán cita teóricos, docentes, profesionales e investigadores para reflexionar y debatir sobre la situación e importancia de la alfabetización mediática tanto en Europa como en América Latina.

Variedad de espacios componen este gran congreso en el que también tienen cabida las investigaciones y estudios relacionados con los medios y la infancia, así se ha organizado una mesa sobre "Menores, medios y culturas digitales" y otra sobre "Medios educativos y alfabetización mediática", en esta última estará presente el Grupo Comunicación y Menores de la Universidad Católica San Antonio de Murcia con la comunicación titulada: "Cine, música y valores: de Blancanieves a Tiana" de las autoras Beatriz Correyero Ruiz e Irene Melgarejo Moreno.

¿Qué es el cine infantil?

2010-05-06T13:09:00.006+02:00

De cine infantil se habla poco pese a que hoy en día las producciones dedicadas para la infancia están teniendo cada vez más tirón dentro del mundo del Séptimo Arte pero...¿sabríamos definir lo que es el cine infantil?...son varias las teorías lanzadas al respecto que intentan esclarecer la definición sobre cine infantil. En el artículo "Cine Infantil: aproximación a una definición" de María del Mar Rodríguez Rosell e Irene Melgarejo Moreno, publicado en el reciente número 10 de la revista Doxa Comunicación, editada por la Universidad San Pablo-CEU, se aglutinan teorías y se aportan ideas, características y elementos que llevan a ambas autoras a perfilar una definición válida de lo que hoy podemos denominar "Cine Infantil".

Además del mencionado artículo, en esta nueva edición de la revista científica podemos encontrar interesantes y variados estudios relacionados con el mundo de la comunicación. Así en esta ocasión se tratan temas como las nuevas tecnologías de la información, la comunicación política y la publicidad, entre otros.

"Mundos virtuales y redes sociales infantiles"

2010-05-04T13:28:00.004+02:00

Bajo el título "Mundos virtuales y redes sociales infantiles" el Observatorio de la Infancia en Andalucía dedica el número 48 de su boletín electrónico a esta temática. Compuesto por documentos, proyectos, informes e investigaciones, el boletín tiene el objetivo de acercar esta realidad tanto a las familias como a los profesionales, pues entre la recopilación de estudios realizada para este número encontramos todo lo referente a la infancia y a su relación con los mundos de Internet.

Robert Doisneau: "gestos normales de la gente normal"

2010-04-29T19:05:00.005+02:00

Sentimientos de atracción hacia la cotidianidad del día a día de las gentes, gestos, miradas, acontecimientos, momentos efímeros de sutil belleza captados por una cámara. Instantáneas que retratan "los gestos normales de la gente normal en situaciones normales", así definía Robert Doisneau (1912-1994) su extensa obra fotográfica. El deleite por el instante, la fugacidad del momento caracterizan a este reconocidísimo fotógrafo que ha marcado un antes y un después dentro del mundo de la fotografía social y humanista con la que ha conseguido narrar historias llenas de sentimientos y realismo social, y que sin duda consiguen calar hondo en todo aquel que ose pararse a contemplar su obra.

A su objetivo no escaparon los niños, grandes representantes del pasar de la vida en Francia. Entre sus muchas fotografías encontramos a niños en el colegio, jugando, en familia, haciendo travesuras o simplemente disfrutando de la niñez en unos tiempos duros. Algunos de los títulos más representativos son: "La lechera" (1945), "El niño mariposa" (1946), "salto sin comba" (1953), "Escolares en la Rue Damesme" (1956) o "A punto de dar el resultado" (1956), entre otras.

A continuación les dejamos una selección representativa de lo que podríamos denominar la fotografía infantil de Robert Doisneau.

¿Cómo hacer un buen uso de la televisión?

2010-04-28T23:17:00.004+02:00

La educación de los hijos debe ser selectiva, sobre todo cuando hablamos de la relación de los niños con los distintos medios de comunicación. En esta ocasión les dejamos una serie de normas que les servirán para hacer del entorno famliiar algo idóneo para poder disfrutar de la televisión. El decálogo ha sido extraído del libro: "Enganchados a las pantallas. Televisión, Videojuegos, Internet y móviles" de Paulino Castells e Ignasi de Bofarull, una lectura ineludible para padres y educadores pues ante todo este libro es una guía útil para la educación en medios.

1. Ver televisión en familia favorece la cohesión de sus miembros y facilita el diálogo crítico y educativo sobre los contenidos visionados.

2. No es aconsejable que el menor vea televisión a solas pues fomenta el aislamiento.

3. No se debe ver televisión durante las comidas ya que rompe la comunicación familiar.

4. No retrasar las horas de sueño del niño por ver televisión porque se pueden producir trastornos del sueño y bajo rendimiento escolar.

5. No interrumpir el visionado del programas interesantes si el niño los está viendo pues es preferible que lo vea entero o que en su defecto no lo vea empezar.

6. Los padres han de seleccionar los programas para los niños pequeños y hacerlo bajo consenso con los más mayores.

7. Hay que permitir que el niño hable durante el visionado de los programas y ayudarle a comentar y comprender la información.

8. Los comentarios y críticas de los padres sobre los espacios televisivos son favorables.

9. Dosificar el tiempo de visionado de la televisión para que los menores tengan tiempo para dedicarlo a otras tareas.

10. Los padres se convierten en el mejor ejemplo para los hijos y no deben olvidar que sus propios hábitos televisivos serán copiados por sus niños.

"En el nombre del cine"

2010-04-23T17:56:00.006+02:00

"En el nombre del cine" así se titula uno de los capítulos del libro El gato en el microondas. Enseña a tu hijo a convivir con los medios; libro que nos sirvió de fuente inspiradora para crear un reportaje monográfico sobre los medios de comunicación y la infancia que fue emitido en televisión bajo el título Como ha cambiado el cuento: los niños ante los medios de comunicación. De ahí hemos extraído una serie de fragmentos que nos hablan sobre cine infantil.

La magia del cine fascina tanto a grandes como a pequeños, pero ¿qué es realmente el cine infantil?, ¿cómo podemos usar este medio en beneficio de los más pequeños?...María del Mar Rodríguez, Doctora en Ciencias de la Información, y Carmen Mª López, Psicóloga, y Gerente de KIDDA, nos descubren la importancia del Séptimo Arte para el desarrollo de los menores.

El gato en el microondas. Enseña a tu hijo a convivir con los medios

2010-04-22T13:27:00.007+02:00

Han pasado algunos años desde que el libro "El gato en el microondas" viese la luz pero con motivo de la festividad del Día del Libro hemos querido dedicar unas líneas al recuerdo y recomendación de esta obra entretenida y amena que trata de destacar la importancia de aprender desde la infancia a consumir medios de comunicación de forma responsable.

Entre sus páginas encontramos un acercamiento a la televisión, al cine, a Internet, a la radio, a los videojuegos, a la publicidad y a la prensa, entre muchos otros aspectos que ponen de manifiesto los peligros concretos de cada medio de comunicación. "El gato en el microondas. Enseña a tu hijo a convivir con los medios" bien puede convertirse en una lectura imprescindible dentro del entorno familiar al igual que en el escolar, pues sus páginas están cargadas de recomendaciones para padres y niños con las que podrán sacarle el mejor partido a los medios.

A continuación les dejamos unos fragmentos del día de la presentación donde el Catedrático Arturo Merayo y la Doctora María del Mar Rodríguez nos hablan con más detalle de esta obra que se hace indispensable para cualquier hogar.

Los niños: grandes consumidores de medios de comunicación

2010-04-21T23:48:00.005+02:00

La Doctora María del Mar Rodríguez Rosell, Directora del Grupo Comunicación y Menores, habla en Onda Cero sobre los medios de comunicación e infancia. Televisión, contenidos, consumo, educación y nuevas tendencias son algunos de los temas abordados por la profesora de la Universidad Católica San Antonio de Murcia en esta interesante entrevista.

Jornada para la unidad investigadora en infancia y comunicación

2010-04-21T23:30:00.004+02:00

El pasado viernes 16 de abril tuvo lugar en el Centro Universitario Villanueva de Madrid, las II Jornadas de trabajo de grupos de investigación en infancia y comunicación, al que asistieron representantes de diversos colectivos -PROCOTIN, KIDS & COM, GICOMSOC, GENERACIONES INTERACTIVAS, GABINETE DE COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y MENORES, OBSERVATORIO DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES, COMUNICACIÓN E INFANCIA...- con el objetivo de intercambiar y debatir sobre las líneas de trabajo que desempeña cada uno detnro del entorno de los medios de comunicación y menores.

Durante el acto se trataron temas interesantes como la alfabetización mediática, los contenidos en televisión, las Redes Sociales, las generaciones interactivas, así como se dieron pautas para nuevas líneas de investigación, proyectos y perspectivas para el estudio de la infancia y la comunicación. Del mismo modo, que se abogó por la unidad entre grupos de investigación para conseguir desarrollar nuevos estudios tanto en ámbitos nacionales como internacionales que permitan obtener una radiografía cada vez más exhaustiva en el campo de la infancia y la comunicación.

Los dragones nunca pasan de moda en el cine infantil

2010-03-25T13:11:00.004+01:00

Desde la literatura infantil y a lo largo de la historia del cine los dragones han sido uno de los elementos más recurridos en la confección de historias destinadas para la infancia. Desde los clásicos “La Bella Durmiente” o “Merlín el encantador”, entre otras, hasta la actualidad, la represtación del dragón en el Séptimo Arte ha sufrido numerosos cambios, pasando de ser una figura para infundir miedo y terror a convertirse en un personaje bueno y fiel, aunque si lo piensas los dragones de los cuentos siempre han tenido una pizca de bondad pese a su aspecto de rudeza y voracidad. Algo parecido es lo que le sucede a los dragones de las últimas producciones de animación “Cazadores de dragones” (2008) y “Cómo entrenar a tu dragón” (2010) ambas producciones en 3D vuelven a resucitar a estos míticos animales de leyenda dentro de ambientes más cómicos donde no falta la aventura. La primera de ellas, una producción francesa dirigida por Arthur Qwak y Guillaume Ivernel, lleva unas semanas en cartelera y ahora tendrá que competir con la nueva producción de Dreamworks “Cómo entrenar a tu dragón”, dirigida por Dean Deblois y Chris Sanders, que llega a la gran pantalla este fin de semana.

II Jornada Internacional de Investigadores sobre Infancia y Televisión

2010-03-25T11:44:00.003+01:00

El próximo 16 de abril se celebrará la II Jornada Internacional de Investigadores sobre Infancia y Televisión organizada por el Grupo Observatorio Publicidad y Sociedad (OPS) del Centro de Estudios Superiores Villanueva – UCM. La jornada, que tendrá lugar en la Sede del centro, pretende ser un encuentro que sirva como base para un posterior congreso. Además, en este evento se darán a conocer los resultados del 10º informe sobre el cumplimiento de los códigos de autorregulación de las cadenas de televisión en relación a la emisión de contenidos destinados para la infancia.

II Muestra Iberoamericana de Televisión Infantil 2010

2010-03-22T19:02:00.003+01:00

Los días 25 y 26 de marzo se celebra en Bogotá (Colombia) la II Muestra Iberoamericana de Televisión Infantil. Un encuentro para la reflexión y una ocasión perfecta para conocer qué se está haciendo en materia de televisión infantil tanto en Latinoamérica como en Europa. Expositores, muestra de programas de televisión y mesas de trabajo componen la programación de este año a la que acudirán diversos expertos del mundo de la televisión. Así, esta segunda muestra se centrará en la producción y calidad de los contenidos televisivos dirigidos a la infancia.

Respeto a la intimidad del menor o puro intervencionismo, ¿hacia dónde vamos?

2010-03-16T19:42:00.004+01:00

La preocupación por la protección de los menores en el entorno de Internet es cada día más creciente. Muchas veces el desconocimiento de los padres sobre las Nuevas Tecnologías les hace actuar de manera errónea sobre todo a la hora de tratar con sus hijos el uso que se debe hacer de la Redes Sociales, entonces es cuando la sobreprotección y el intervencionismo hacen mella y los padres se convierten en detectives de las acciones que llevan a cabo los menores. Los expertos aconsejan que los padres conozcan el medio, se adentren en él, pues se hace necesario conocer las herramientas para poder aconsejar con criterio a los más pequeños, sin embargo no está muy claro hasta dónde llega el límite entre "el deber de protección de los menores y el derecho a su intimidad" en materia de Redes Sociales.

Sobre el tema les dejamos un interesante reportaje: "Cuándo el niño sabe más que yo" publicado en el País.com, un texto idóneo para la reflexión porque en materia de Redes Sociales y menores ¿dónde está el límite en la protección?.

Proyecto Mercurio: una televisión educativa a través de la Red

2010-03-12T13:47:00.004+01:00

Mercurio es el recién inaugurado portal multimedia educativo de Extremadura, una plataforma para la difusión de contenidos multimedia en el ámbito de la educación y dónde los menores podrán intercambiar contenidos de forma segura. De esta forma, el proyecto Mercurio se convierte en un valor añadido para la educación en las aulas a través de la comunicación en red para padres, profesores, niños y jóvenes. A través de esta plataforma se ponen herramientas y recursos digitales a disposición del alumnado y de los propios docentes para hacer más dinámico el proceso de aprendizaje.

Con este proyecto, Extremadura se convierte en la primera Comunidad Autónoma en poner a disposición de todos los centros contenidos educativos multimedia con el fin de eliminar las barreras presenciales de la enseñanza y el aprendizaje.

990 horas junto a la "niñera electrónica"

2010-03-12T11:57:00.004+01:00

"El libro blanco: la educación en el entorno audiovisual" ha dado a conocer que los niños de 4 a 12 años pasan una media de 990 horas ante la pantalla de televisión frente a las 960 horas que los menores pasan en la escuela (informe del 2003). Lo que demuestra que los niños, en su tiempo de ocio, son grandes consumidores de medios audiovisuales.

Los expertos han tratado de darle una explicación a esos datos para comprender qué está pasando con la relación entre la infancia y la televisión. Así la investigadora principal del Grupo Comunicación y Menores de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, Mª del Mar Rodríguez Rosell, ha apuntado que los contenidos que reciben los menores a través de la televisión no son, en general, adecuados ni para su edad ni para su formación intelectual ni académica, exceptuando aquellos contenidos de los canales temáticos con una programación definida para cada edad. Así, define a la televisión como "la niñera electrónica", aquella que utilizan los padres que no prestan en casa el tiempo suficiente para la educación de los pequeños. En este sentido, el Catedrático de la Universidad CEU San Pablo, Luís Núñez Ladevéze, remarcó que esta diferencia de horas se debe a que existen al menos 3 meses al año en que los niños no van a clase y disponen de mucho más tiempo para pasar frente al televisor y otras herramientas interactivas.

Independientemente de esta diferencia horaria ambos han subrayado la importancia del uso de las herramientas interactivas en la educación de los menores. De hecho, Rodríguez Rosell señalaba que a través de las nuevas tecnologías los niños aprenden muchos conceptos; sólo hay que marcar un límite en su uso. Por su parte, Núñez Ladevéze considera importante el enseñar a ver este tipo de herramientas como un instrumento más de la educación, para que el niño incluso acepte programas con componente documental, informativo o formativo.

Generación XD: nacidos en la era digital

2010-03-09T19:21:00.006+01:00

Tienen entre 8 y 14 años, Internet y las nuevas tecnologías forman parte de su vida cotidiana y no imaginan un mundo sin estas herramientas; así es la Generación XD, una generación de chicos y chicas acostumbrados a convivir con Internet en todos los aspectos de su vida -al estudiar, jugar e interactuar con la sociedad-. El reciente estudio realizado por Disney, a tres mil menores europeos, destaca que el 95% sienten que las redes sociales son importantes y un 47% no podrían imaginar un mundo sin ellas.

Los niños españoles no distan mucho de estos datos, pues la investigación destaca que son menores interesados en Internet y el uso principal (65%) suele ser para hacer los deberes y un 62% para jugar. Sin embargo, prefieren en un 22% contactar con sus amigos cara a cara en lugar de hacerlo a través de las Redes Sociales.

En vista de los datos, algunos de los investigadores aseguran que esta nueva generación está reformando la percepción de la juventud pues son chicos que utilizan los aportes de la tecnología para mejorar sus vidas y el futuro. A pesar de los aspectos negativos que se les suelen atribuir a este tipo de herramientas, tras el estudio se ha afirmado por parte de los expertos que estos niños tienen "una mayor comprensión de las cuestiones socio-económicas, profundos valores familiares y demuestran ya un modelo de comportamiento que tendrá un fuerte impacto en el futuro".

Estudios como éste son necesarios para el éxito de los canales temáticos de televisión de la compañia Disney, pues consiguen reflejar los gustos del segmento de audiencia al que se quieren dirigir. Así, consiguen contenidos idóneos y atractivos para su público. Es el caso del canal Disney XD que bajo la concepción del deporte, el descubrimiento, la aventura y la diversión se ha hecho un hueco entre los menores de 6 a 14 años.

El fenómeno internacional de "Bob Esponja"

2010-03-03T19:56:00.005+01:00

Con una cuota de pantalla del 4'9% la serie infantil "Bob Esponja" se ha convertido en los dibujos preferidos por los más pequeños; emitida en Clan TVE ha alcanzado los 820.000 espectadores. El personaje de Bob y las aventuras que vive junto a sus amigos en Fondo de Bikini han logrado encandilar a grandes y pequeños de todo el mundo; no es nada raro que una serie infantil alcance esas cuotas de audiencia pues no es la primera serie de dibujos que triunfa -recordemos que en el año 1976 "Heidi" se convirtió en un auténtico suceso nacional en nuestro país-. El mérito está en saber hacer y sobre todo contar historias adaptándose a los nuevos tiempos que corren; Stephen Hillenburg, creador de "Bob Esponja", lo ha sabido hacer muy bien combinando la sencillez del dibujo con narraciones audiovisuales cargadas de valores positivos como la amistad, la tolerancia, la generosidad o el respeto por el medio ambiente, entre otros; historias encarnadas en personajes singulares, llenos de simpatía y muy divertidos. Si nos ponemos a pensar los gustos no han cambiado tanto y los niños siguen siendo niños, pueden cambiar las formas pero los mensajes que gustan a los más pequeños siguen siendo los mismos de antaño. Prueba de ello es "Bob Esponja" que sin grandes recursos audiovisuales está siendo el deleite de los menores en mas de 170 países.

La radio en la escuela

2010-02-23T22:27:00.004+01:00

Desde que se produjo la primera emisión de radio en la Región de Murcia, allá por el año 1933, ha llovido mucho y los avances tecnológicos la han hecho evolucionar dando cabida a nuevos formatos radiofónicos. Sin embargo, la radio sigue siendo la misma compañera fiel de antaño, pues sigue entreteniendo, formando e informando a la sociedad como ya lo hizo en otro tiempo. Podríamos pasar horas y horas escribiendo sobre los dones, aportes y grandezas de este singular medio de comunicación que sobrevive al paso implacable del tiempo, pero no viene al caso porque lo que realmente nos interesa destacar con este post es el valor de la radio en la escuela; pues la radio se convierte en el medio idóneo para introducirlo en el entorno educativo, no sólo por su simplicidad técnica sino por ser un medio cercano.

Hace varios años que se viene desarrollando en la Región de Murcia el proyecto "La radio en la escuela" organizado por la Asociación de Radio y Televisión de la Región de Murcia y la Dirección General de Promoción, Ordenación e Innovación Educativa con el objetivo de que la radio se convierta en una herramienta de perfeccionamiento del lenguaje. Así, se organizan programas radiofónicos en los colegios para que los más pequeños conozcan de primera mano el funcionamiento de la radio a través de la participación activa; aunque sólo sea por unos minutos los niños se convierten en los auténticos protagonistas de las emisiones radiofónicas. Este año no iba a ser menos y ya han comenzado las jornadas en las que está previsto que participen 7 colegios de la región: Antonio Molina González de Blanca, Narciso Yepes de Lorca, Agustín de Fuente Álamo, San Antonio de Torrepacheco, Pascual Martínez Abellán de Pliego, Nuestra señora del Paso en la Ñora y el Narciso Yepes de Murcia. Colegios dónde los menores podrán disfrutar de la magia de la radio.

Les dejamos el programa del primer colegio participante en este 2010: CEIP ANTONIO MOLINA GONZÁLEZ de Blanca.

Nuevo sistema de calificación por edades para películas

2010-02-21T18:47:00.003+01:00

El Ministerio de Cultura atendiendo las peticiones de padres, educadores y distribuidoras ha modernizado el sistema de calificación por edades para las películas y otras obras audiovisuales. De este modo, se introducen nuevos elementos más claros para la calificación de los productos audiovisuales; así se adaptan las franjas de edad a las del sistema educativo español y se introducen dos nuevas categorías: "No recomendada para menores de 16 años" y "No recomendada para menores de 12 años".

El documento que regula la nueva calificación de productos audiovisuales ha sido fruto de varios meses de consulta con asociaciones de madres y padres, juveniles y organismos públicos referentes a la igualdad, consumo, educación y políticas sociales. Además, se ha desarrollado un pictograma gráfico para su utilización en la publicidad y venta de películas -como ya venía sucediendo con los videojuegos"- con el objetivo de informar sobre la calificación recibida por cada film. No obstante, la calificación por edades queda, como hasta ahora, en una mera recomendación para padres y educadores.

"Menores, pantallas y alimentación: cómo como"

2010-02-17T16:33:00.007+01:00

No nos cansamos de repetir que los menores, sobre todo los más pequeños, son como esponjas que absorben y copian modelos de todo aquello que ven; sobre todo aquello que sale en televisión pero ¿pueden llegar los medios de comunicación a marcar tendencias en la alimentación de los niños?...En este sentido, y preocupados por la salud y el bienestar de los menores y jóvenes, el Observatorio de Contenidos Televisivos Audiovisuales (CTA) organiza la II Jornada "Menores, pantallas y alimentación: cómo como". La Jornada, que se desarrollará el próximo 25 de febrero en la Biblioteca Márques de Valdecilla de la Universidad Complutense de Madrid, contará con expertos en la materia que tratarán de dar a conocer los problemas en la alimentación de los menores y su relación con los diversos medios de comunicación.

Hacia un nuevo entorno familiar

2010-02-16T13:45:00.004+01:00

Les dejamos un pequeño reportaje sobre la penetración de las Nuevas Tecnologías en las familias. Entre otros especialistas en la materia, Josep Martínez, profesor experto en Nuevas Tecnologias de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, hace un llamamiento para que los padres empiecen a adaptarse a estas nuevas formas de comunicación, fomentando su uso hacia la educación de los menores.

Lewis Carroll y sus fotografías de niñas

2010-02-12T15:44:00.006+01:00

Fascinado por la fotografía y el mundo de la escritura fantástica, Lewis Carroll (1832-1898), conocido por su obra "Alicia en el país de las maravillas", nos transmite con sus instantáneas miradas tristes, melancólicas y perdidas mirando a la nada, pero en otras nos sorprende con miradas frescas, llenas de vida e inocentes capaces de transmitir los más puros sentimientos. Así es la fotografía infantil de Lewis Carroll, donde las niñas llegaron a convertirse en auténticas protagonistas e incluso musas inspiradoras de las fantasías de Carroll. Retratos que tratan de mostrar la belleza e inocencia edénica de las niñas de la época, en actitudes nada espontáneas de momentos buscados y recreados por el artista.

Carroll realizó a lo largo de su vida más de 3.000 imágenes, más de la mitad de ellas corresponden a retratos de niñas, que le han llevado a ser considerado uno de los grandes fotógrafos victorianos, a pesar de recaer sobre él supuestas acusaciones de pedofilia por sus instantáneas; una sombra que oscureció su carrera como fotógrafo y lo llevó a destruir sus desnudos infantiles.

Premios Chavales

2010-02-12T12:12:00.006+01:00

Ya conocemos a los ganadores de la I Edición de los Premios Chavales organizada por la plataforma Chaval.es con el fin de reconocer los esfuerzos e iniciativas que se vienen desarrollando en el sector de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Cuatro experiencieas relacionadas con las TIC, los menores y la educación han sido galardonadas en esta primera experiencia de los Premios Chavales:

Mejor Site Infantil: "Juegas peque".

Mejor Site Educativa: "Recursos para nuestra clase".

Mejor Iniciativa Privada TIC: "Habbo Hotel".

Mejor Iniciativa Pública TIC: "Las TIC y la segurida en la comunidad educativa".

Safer Internet Day 2010

2010-02-09T16:41:00.003+01:00

Un año más se celebra, en más de 60 países, el Día Internacional de la Internet Segura; este año bajo el slogan "¡Piénsalo antes!" se pretende concienciar a la población sobre el peligro que puede entrañar la difusión de imágenes y contenidos a través de la Red. En este sentido, Protégeles desde la plataforma internetsegura2010.com trata de asesorarnos, en este día, sobre la gestión apropiada de imágenes en Internet con el objetivo de promover entre los menores y jóvenes un uso responsable de las nuevas tecnologías, para lo que se ha creado un decálogo de consejos del Sexting y además a lo largo del día se están realizando diversas actividades con el mismo fin.

Un cortometraje con "alma"

2010-02-08T17:13:00.004+01:00

Hace mucho tiempo que no teníamos la ocasión de ver un corto de animación tan cuidado como "Alma" de Rodrigo Blaas, nominado a los premios Goya 2010. A penas 5 minutos son suficientes para crear una pequeña pero a la vez gran historia narrativa audiovisual, donde no son necesarias las palabras, ni el diálogo, ni tan siquiera la narración, aquí la comunicación no verbal la encontramos en su máximo esplendor pese a toparnos con muñecos de animación.

Gran cuidado de la estética, movimientos perfectos, adecuado uso de la música y los efectos sonoros junto al poder de la imagen animada nos sumergen en una historia singular y sobre todo pura como la nieve que envuelve el lugar. Un cotometraje que va mucho más allá del simple cine, algo mágico que sin duda os llegará al alma.

Alma from Rodrigo Blaas on Vimeo.

¿Qué ven los menores en televisión?...de todo menos contenidos infantiles

2010-02-07T17:48:00.004+01:00

El Defensor del Menor en Madrid y el Consejo de Participación Infantil han desarrollado la encuesta "Menores y Televisión" entre niños y preadolescentes de 8 a 16 años. La encuesta, pionera en España, ha sido realizada en la Comunidad de Madrid a 2.500 escolares con el objetivo de conocer sus hábitos y preferencias televisivas.

Los datos son claros y 9 de cada 10 menores ven televisión a diario entre dos y tres horas, pero lo realmente preocupante no es que vean televisión, sino el tipo de contenidos que visionan; programas nada apropiados para menores de edad, así Antena 3 con "Los Simpsons" y "Física y química" o Cuatro con "Fama" y "El hormiguero" son las cadenas favoritas entre los niños; contenidos vacíos y en su mayoría carentes de principios nos dan una idea del tipo de sociedad que se está fomentando entre los más pequeños, al parecer los padres no parecen pregonar con el ejemplo cuando la gran mayoría de menores están expuestos de manera cotidiana a series nada propicias para su desarrollo, pues según el estudio cada vez son más lo menores que ven solos la tele en horario no protegido, además de elgir sus propios programas.

Es cierto que el mundo no es de color de rosa pero tampoco es tan exagerado y burdo como lo pintan este tipo de series y programas de televisión...¿hacia dónde nos lleva la televisión del Siglo XXI?. Cada cual ha tomado estos datos como más le interesaba y Antena 3 se mostraba orgullosa con los resultados de la encuesta, para ellos fue la noticia del día: líderes de audiencia entre los menores...pero ¿de qué se alegran? de fomentar la violencia, el sexo, los malos comportamientos, etc. No es nada de extrañar, el puro espectáculo y los contenidos vacíos están a la orden del día en estas cadenas.

Se habla de reforzar y ampliar la franja de protección infantil pero la solución no parece pasar por ahí...¿para qué? si el niño que ve la televisión a partir de las diez de la noche es porque sus padres lo consienten. Puede que suene duro pero no toda la culpa se la tenemos que echar a las cadenas de televisión pues son muchos los factores y agentes implicados cuándo se habla de televisión y menores.

II Congreso Internacional AE-IC Málaga 2010

2010-01-26T23:11:00.009+01:00

Los próximos días 3, 4 y 5 de febrero la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga acogerá el II Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigadores en Comunicación (AE-IC) "Comunicación y desarrollo en la era digital". Bajo un programa extenso formado por diversidad de comunicaciones, el encuentro tiene el objetivo de analizar y estudiar a la sociedad actual caracterizada por los numerosos cambios tecnológicos.

Allí, el viernes día 5 de febrero, Irene Melgarejo Moreno, Doctoranda en Ciencias de la Comunicación, y Mª del Mar Rodríguez Rosell, Doctora en Ciencias de la Información, presentarán la comunicación titulada: La calidad como consecuencia de una buena segmentación de edades en la televisión temática infantil: "Playhouse Disney" y los contenidos preescolares, que formará parte de la mesa "Transformaciones en el entorno televisivo" y estará englobada en las sesiones sobre "Producción y circulación de contenidos".

Tecnoadicciones: la adicción a las Nuevas Tecnologías

2010-01-20T16:39:00.005+01:00

En los últimos tiempos no resulta raro oír hablar de la adicción a las Nuevas Tecnologías pues éstas se han convertido en una realidad en el desarrollo de la Sociedad de la Información. Cada día son más los menores y jóvenes que hacen uso de las TIC, en este sentido el Estudio empírico "Menores y Tecnoadicciones" revela los hábitos de comportamiento de los menores en torno a Internet, los videojuegos, el teléfono móvil y la televisión.

El estudio desarrollado en la Comunidad de Madrid destaca que el 80% de los menores usa Internet, los videojuegos, el teléfono móvil y la televisión mientras que tan sólo un 7% no ha utilizado nunca alguna de estas tecnologías, lo que demuestra que cada vez más las nuevas tecnologías forman parte de la vida cotidiana de los pequeños; la televisión, sigue siendo la reina indiscutible del tiempo de ocio, seguido de Internet y el teléfono móvil cuyo uso aumenta con la edad. No obstante, son las chicas las que utilizan más estos aparatos en relación a los chicos que se decantan más por los videojuegos, así las mujeres son más vulnerables a ser adictas del Chat. Como se desprende del estudio, el problema de adicción siempre va relacionado con el tiempo de uso de las Nuevas Tecnologías, en este aspecto "cuanto mayor es el tiempo dedicado a su uso, mayor percepción subjetiva del problema tiene la persona". Así cuanto más pequeño es el menor más le cuesta asimilar y percibir lo perjudicial del uso inadecuado de las TIC.

Estos son sólo algunos de los datos extraídos del análisis desarrollado por PROTÉGELES que pueden consultar más detalladamente en la página web www.hacemosuntrato.es y donde también se plantean otras cuestiones relacionadas con los menores, los jóvenes y las tecnoadicciones.

Los monstruos de la infancia

2009-12-17T23:00:00.005+01:00

Fantasía, magia y realidad en una misma cinta, "Donde viven los monstruos" así se titula el nuevo film de la Warner Bros que llega con retraso a las pantallas cinematográficas tras ser remodelada ante los primeros pases de prueba con niños; "Pavor y sollozos" generó la adaptación al cine del director Spike Jonze que ha tenido que suavizar la historia para agradar al público infantil.

"Donde viven los monstruos" llega este fin de semana a la gran pantalla española, un film conmovedor, lleno de valores y sentimientos que sin duda conseguirá calar hondo tanto en el público infantil como en el adulto.

" 1 hora de pantallas por 1 hora de lectura"

2009-12-17T22:24:00.006+01:00

Negociar y no prohibir, eso es lo que intenta conseguir la campaña "1 hora de pantallas por 1 hora de lectura" organizada por protegeles.com y el Defensor del Menor en Madrid. A través de la web hacemosuntrato.com se pretende enseñar a los jóvenes y a los padres a autorregular el tiempo de ocio ante las pantallas.

Las nuevas tecnologías pueden ser muy beneficiosas pero el reto está en conseguir un equilibrio entre el ocio digital y otras formas de ocio importantes para el desarrollo de los menores. Hay que educar en el uso resposable y moderado de Internet, de los videojuegos, de la televisión y del teléfono móvil.

Las nuevas tecnologías en la educación

2009-12-08T12:30:00.004+01:00

La incorporación de las nuevas tecnologías al ámbito educativo supone un reto tanto para el profesorado como para el alumnado; se está ante una nueva forma de concebir la educación que pasa por la formación de los docentes en los aspectos relacionados con la tecnología digital para poder aplicarla de forma eficaz en las aulas.

En el siguiente reportaje algunos profesores y alumnos que asistieron al curso "Actividades y recursos para el desarrollo de la competencia digital en Primaria y ESO", celebrado en la Sede de la UNIA de Baeza, responden a algunas de las claves necesarias para el uso adecuado de las TIC en la enseñanza.

"Tus 10 comportamientos digitales"

2009-12-07T12:34:00.006+01:00

Con el "Código de Conducta para el uso de las Tecnologías de la Información y las Comuncaciones (TIC)" se está más cerca de conseguir un ciberespacio más seguro desde la niñez. "Tus 10 comportamientos digitales" constituyen la base para educar tanto a niños, adolescentes, jóvenes, adultos o instituciones en el uso responsable de las nuevas tecnologías.

Diez comportamientos basados en: respecto, libertad, identidad, integridad, intimidad, autonomía, calidad de vida, cuidado y acompañamiento, respeto por la ley y derechos de autor aglutinados en un mismo código que serán la base del buen "Ciudadano Digital". Además, el código viene acompañado de una Guía Metodológica para la Apropiación del Código de Conducta "Tus 10 comportamientos digitales" con la que se pretende que los docentes puedan poner en práctica este decálogo en la escuela para crear buenos hábitos desde la infancia.

A partir del concepto de ciudadanía digital, comunidad virtual o uso ético de las TIC se fundamenta este código que puede constituir una herramientas educativa y de orientación familiar, pues el uso de las TIC se constituye como un derecho que implica una conducta de respeto y responsabilidad ciudadana tanto en el mundo real como en el virtual.

Mundo Pocoyó: un mundo infantil on line

2009-12-03T18:43:00.006+01:00

La productora de entretenimiento Zinkia ha presentado Mundo Pocoyó, un mundo virtual en el que pequeños y grandes compartirán su tiempo de ocio junto al famoso personaje y sus amigos. El proyecto, respaldado por la Asocación Protégeles, consiste en un mundo virtual que nace para convertirse en un espacio lúdico y educativo de referencia en la red. Está dirigido principalmente a niños entre 3 y 8 años, que podrán (entre múltiples posibilidades) crear y personalizar su propio personaje, divertirse y aprender con juegos y actividades, cuidar de su mascota, encontrarse con amigos o disfrutar con episodios y canciones. Todo ello dentro de un entrono cien por cien seguro, pensado para los más pequeños. Para Fernando de Miguel, Consejero Delegado y Director general de Zinkia "Internet ya es parte de nuestras vidas, y lo será aún más de las de nuestros hijos. No debemos renunciar a las posibilidades de entretenimiento y aprendizaje que les ofrece, simplemente hagamos contenidos adecuados y seguros para ellos" FUENTE: Cibersur noviembre

"Ocio digital como estímulo en la enseñanza"

2009-12-02T23:19:00.004+01:00

La enseñanza del futuro pasa por una educación dinámica, divertida, entretenida, llena de motivaciones y de nuevas iniciativas de aprendizaje; aprender jugando puede ser una realidad gracias a los videojuegos educativos, de este modo, el ocio digital puede llegar a convertirse en un estímulo idóneo para menores y jóvenes dentro del aula.

El portal "Aprende y Juega con EA" aporta a grandes y pequeños ideas para que los videojuegos se conviertan en un instrumento educativo, además se ha lanzado la Nueva Guía 2009 "Videojuegos en el Instituto: ocio digital como estímulo en la enseñanza", una ayuda para que los docentes de secundaria aprendan a innovar y conozcan la multitud de posibilidades que ofrecen los videojuegos al entorno educativo.

La guía, confeccionada por expertos de la Universidad de Alcalá y la empresa Electronic Arts, tiene como base la experiencia vivida en el Instituto de Secundaria Manuel de Falla de Coslada donde en las aulas se introdujo el videojuego como un complemento a algunas de sus materias curriculares alcanzándose excelentes resultados.

El Defensor del menor reclama una Ley Audiovisual que garantice los derechos de la Infancia

2009-12-02T00:56:00.007+01:00

Arturo Canalda intervino en el seminario 'Tratamiento de los Menores en los Medios de Comunicación. Propuestas para un cambio', organizado por el Consejo General de la Abogacía Española (CGAE) en el marco de las actividades para conmemorar la Declaración Universal de Derechos Humanos del 10 de diciembre de 1948 en el ámbito de los menores. El Defensor del Menor participó en el debate 'Medios e intimidad: perspectiva legal', acompañado por el juez decano de Madrid, José Luis Armengol, la fiscal de Sala coordinadora de Menores del Tribunal Supremo Consuelo Madrigal y el decano del Colegio de Abogados de Burgos, Pablo Hernando.

Fuente: TERRA noticias

Crecimos al son de "La Bola de Cristal"

2009-12-02T00:03:00.009+01:00

Ya han pasado 25 años y parece que fue ayer cuando millones de niños españoles pasábamos los fines de semana pegados al televisor con "La Bola de Cristal"; sus cuatro temporadas en antena y dos TP de oro al mejor programa infantil, avalan a este programa contenedor que se caracterizaba por dar cabida a contenidos variados y personajes extravagantes que se convirtieron en ídolos de grandes y pequeños. La Bruja Avería, Los Electroduendes, Alaska, Maese Sonoro, La Bruja Truca, entre muchos otros personajes, hicieron de esta bola algo mágico e irrepetible.

Su directora, Lolo Rico, rompió moldes, fue muy trasgresora y su originalidad a la hora de crear el programa marcó un antes y un después en la creación audiovisual para la infancia. Ahora después de 25 años desde la primera emisión de "La Bola de Cristal", rtve.es recupera el mítico programa con motivo de su aniversario y pone en su plataforma web los mejores momentos del programa, reportajes y entrevistas que nos transportarán al pasado para revivir gratos momentos de la niñez.

Videojuegos educativos

2009-12-01T11:55:00.004+01:00

Ahora que llegan las Navidades se disparan las ventas de juguetes para niños. Los más pequeños incluirán (seguro) videojuegos entre algunas de sus peticiones, aunque algunos padres se mostrarán reticentes a la hora de comprarlos pensando que puedan ser un producto no beneficioso para su formación.

incluye entre sus noticias actuales un interesante reportaje sobre los videojuegos y su potencial educativo. Recomendamos su lectura.

La vieja "caja tonta" celebra su día

2009-11-30T21:00:00.003+01:00

No he podido resistirme a colgar esta imagen que he encontrado trasteando por Internet. Y es que a veces parece que la televisión (que ha celebrado su Día Internacional el pasado 21 de noviembre) fuera un invento moderno, y se nos olvida que la "caja tonta" tiene ya algunos añitos. El Día Internacional de la Televisión se celebra desde que en 1996 la ONU propusiera la fecha para animar a los programadores de televisión a emitir contenidos que fomentaran la paz, la seguridad y el desarrollo económico y social. Sólo esperamos que estas fechas sirvan para cuidar un medio que desde su nacimiento se convirtió en un "juguete" más del tiempo de ocio de los niños